Халқ таълими ходимлари малакасини ошириш тизимини ислоҳ қилишнинг долзарб

avloniy.uz
сайти ҳамда 
t
.
me
/
avloniyuz 
телеграм канали орқали тақдим 
этмоқда. 2020 йил май ойидан бошлаб ZOOM - онлайн - учрашувлар, 
видеоконференциялар ўтказишга мўлжалланган платформа ёрдамида онлайн дарсларни 
ташкил этиш режалаштирилган.
Хулоса сифатида қуйидагиларни таъкидлаш мумкин: 
1.
Раҳбар ва педагоглар компьютердан бошқарув фаолиятига оид ёки методик 
материалларни тайёрлашдагина эмас, балки фанни ўқитишда зарур компьютер 
дастурларидан фойдаланиб, ўз билим, кўникма ва малакаларини индивидуал шаклда 
оширишда ҳам фойдаланадилар.
2.
Малака ошириш ва қайта тайёрлаш тизими одатдаги иш форматига қайтади ва 
масофадан ўқитиш ютуқларидан заруратга кўра ўқишни ташкил этиш учун фойдаланиш 
мумкин.
3.
Масофавий таълимга бўлган эхтиёж ўз-ўзини изоляция қилиш режими бекор 
қилинганидан кейин ҳам сақланиб қолинади. Масофавий таълимни жорий этиш ва 
ривожлантиришга оид тўплаган тажрибаларимиз таълим сифатини ошириш ва таълим 
муҳитини модернизация қилиш ҳамда оптималлаштиришга хизмат қилади. 
4.
Масофавий таълимга оид илғор тажриба ва технологияларни таълим тизимига 
кенг жорий этиш таълим жараёнини ташкил этишдаги муаммоларни ўз вақтида ҳал этиш 
ҳамда масофавий малака ошириш ва қайта тайёрлаш курсларини самарали ташкил этиш 
имкониятларини кенгайтиради.
 
 

---

184 
Адабиётлар 
1.
Джайлавов А.А. Дистанционная технология обучения руководителей и 
специалистов народного образования на основе цифровой педагогики « XXI асрда илм-
фан тарақиётининг ривожланиш истиқболлари ва уларда инновацияларнинг тутган ўрни»
мавзусидаги Республика 3- илмий онлайн конференция материаллари тўплами 
(www/tadqiqot/uz), 2019 йил 20 май, 141-144 бетлар. 
2.
Азизова М.И. Джамалова Г.С. Ўзбекистонда масофавий таълим тизимининг 
ривожланиш тенденциялари/» Халқаро молия ва ҳисоб» илмий электрон журнали. № 3, 
июнь, 2018 йил. 
3.
Каримов К. Дистанционное обучение в системе повышения квалификации 
педагогических кадров /» XALQ TA’LIMI» илмий методик журнали, 2016. №2, 139-143 
бетлар.