Habiba haydarovaning

6-bosqich. Darsni yakunlash.

Guruhlarning olgan ballari  hisoblanib, g‘olib  guruh aniqlanadi.  Darsga faol qatnashgan o‘quvchilar alohida  “Rag‘bat” kartochkalari bilan taqdirlanadi.

Uyga vazifa.  350-mashq sharti tushuntiriladi.

Harakatni, belgini  bildirgan so‘zlarni topib yozish. 

 

                    Rag‘bat kartochkalari.  

                        Xulosa

Men ushbu dars ishlanmamni ish tajribamdan foydalanib, turli metodik adabiyotlardan foydalanib,  texnologik xarita, dars texnologiyalari asosida tayyorladim. Bu texnologiyalar dars samaradorligini oshirishda o‘qituvchi uchun qulay ekanligida va o‘quvchilarni mustaqil fikrlashda yaxshi natijalar beradi. Bunda o‘qituvchi o‘z darsiga oldindan puxta reja tuzib oladi va dars jarayonini ma’lum vaqtlarga taqsimlab oladi. Qaysi vaqtda nima ishni bajarishini oldindan biladi. Dars davomida shoshib qolmaydi.

Men bu ona tili darsim davomida o‘quvchilarning bilim samaradorligini oshirish uchun turli metod va didaktik o‘yinlardan ya’ni “Klaster”, “Tabiatga sayohat”, “Rasm asosida suhbat”, “Rasmli diktant”, mavzuga oid rasmlar, tarqatma materiallar, test usullari, savol – javob bilan mustahkamlashdan foydalandim. Bu interfaol usullardan foydalanishimdan maqsad o‘quvchilarning darsga nisbatan qiziqishlarini ortirishda, mustaqil fikrlash faoliyatini rivojlantirishga, tafakkurini o‘stirishga yordam beradi. Men bundan buyon o‘z darslarimda “Zinama-zina”, “Tushunchalar tahlili”, “Assisment”, “Venn diagrammasi” kabi metodlarni qo‘llayman. Xullas yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanib darslarim samaradorligini oshirishga harakat qilaman.