Guliston davlat universiteti y. Tojiyev, M. Latipov «til tarixi»

Foydalanilgan adabiyotlar:
1.Abdurahmonov O’. Rustamov A. Qadimgi turkiy til.-Toshkent, «O’qituvchi» 1982.
2.Abdurahmonov N. Qadimgi turkiy til.-Toshkent, 1989.
3. Azimov I., Rahmatov M. Qadimgi turkiy til. –TDPU, 2005.


7- mavzu
QADIMGI TURKIY TIL SINTAKSISI

Mashg’ulot vaqti-2 soat	Talabalar soni: 50 –70 gacha
Mashg’ulot shakli	Ma’ruza-muloqot
Ma’ruza rejasi	Qadimgi turkiy til sintaksisi haqida ma’lumot. Sintaksisning fonetika, leksika va morfologiya bilan aloqadorligi. Sintaktik birliklar: so’z birikmasi, gap va matn. Qadimgi turkiy til va hozirgi o’zbek tili sintaksisidagi umumiy holatlar. Gapda so’zlarning bir-biriga bog’lanishi. Qadimgi matnlar tilida sodda va qo’shma gaplar.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: - qadimgi turkiy tilning sintaksik qurilishiga umumiy tavsif va bu davr sintaksisining o‘rganilishi tarixi masalalariga; - qadimgi turkiy tilda so‘z birikmalari: bitishuv, boshqaruv va moslashuv munosabatlari. Eski turkiy tilda forsiy va arabiy izofalar;
Pedagogik vazifalar: qadimgi turkiy tilning sintaktik qurilishiga umumiy tavsif qadimgi turkiy tilda so’z birikmasi va gap qurilishiga tavsif berish sintaktik birliklar tabiatini til va nutq sathida yoritish; so’z birikmasi, gap va matn sintaksisi haqida nazariy bilim berish.		O’quv faoliyati natijalari (talaba): qadimgi turkiy tilning sintaksisi to’g’risidagi bilimlarini mustahkamlaydi; Sintaktik birliklar mazmun mohiyatini ochib berish imkoniga ega bo’ladi; Hozirgi o’zbek tili sintaksis qurilishi qadimgi turkiy tilning sintaksisining taraqqiy etgan shakli ekanligini talqin eta olish ko’nikmasi shakllanadi; Sintaksis haqida nazariy qarashlar haqida bilimga ega bo’ladi.
Ta’lim berish usullari		Ko’rgazmali, ma’lumotli, anjuman ma’ruza, jamoada ishlash.
Ta’lim berish shakllari		Ommaviy, jamoaviy, juftlikda ishlash.
Ta’lim berish vositalari		O’quv qo’llanma, tarqatma materiallar, proektor, doska, grafik organayzerlar.
Ta’lim berish sharoiti		Hamkorlikda ishlash va taqdimotlarni amalga oshirish imkoniga ega bo’lgan auditoriya.
Monitoring va baholash		Og’zaki nazorat: savol-javob