Guliston davlat universiteti boshlang`ICh ta'lim uslubiyati kafеdrasi tarbiyaviy ishlar metodikasi zamonaviy pеdagogik tеxnologiyalar asosida

Jamoani tashkil etish metodikasi
Sinf rahbari ishida o’quvchilar jamoasini shakllantirish markaziy vazifa hisoblanadi, cqunki jamoada shaxsni tarbiyalash-tarbiyaning yetakcqi ‘rintsi’idir.
Bolalar jamoasini shakllantirish metodikasi qozirgi kunda ancqa to’liq va mukammal ishlab cqiqilgan. Bu metodikaning umumiy asoslari рedagogika kursida bayon etaman, jamoa va jamoada shaxsni tarbiyalashnazariyasiga tayanadi. Jamoa nazariyasi qoidalariga muvofiq uni yaratish metodikasi ishlab cqiqishilgan. Uning umumiy asoslari quyidagilardan iborat: talablar qo’ysqi; faollarini tarbiyalash, o’quv meqnat, ijtimoiy siyosiy va ommaviy madaniy faoliyatidagi istiqbollarni tashkil etish; sog’lom jamoatcqilik fikrini shakllantirish, ijobiy an’analarni yaratish, va ko’рaytirish.


Jamoani shakllantirish metodikasi va jamoada shaxsni tarbiyalash
O’qituvchi faoliyatida o’quvchilar jamoasini shakllantirish markaziy vazifa hisoblanadi. Jamoa nazariyasi qonunlariga muvofiq uni yaratish metodikasi ishlab cqiqilgan. Uning umumiy asoslari quyidagilardan iborat: talablar qo’yish, faollarni tarbiyalash, o’quv, meqnat, ijtimoiy siyosiy va ommaviy- madaniy faoliyatdagi istiqbollarni tashkil etish soІlom jamoatcqilik fikrini shakllantirish, ijobiy an’analarni yaratish va ko’рaytirish.


Jamoada o’quvchilarning o’rtoqlik va do’stlik qislarini tarbiyalash
Insonning ajoyib fazilatlaridan biri-do’stlikdir. Kishi kishiga do’st, o’rtoq va birodar-bu kommunizm quruvcqisining aqloqiy ‘rintsi’i, kishilar o’rtasida inson’arvarlik munosabatlari va o’zaro qurmat demakdir.
Do’stlik bor joyda meqri muqabbat, vafo, sadoqat, samimiylik, adolat, qaqiqat haror toрadi, bu esa insonning qalbiga, ruqiga, tafakkuriga ijobiy ta’sir ko’rsatib, yaxsqilikka undaydi.
Maktab oila va jamoatcqilik hamkorligi
Bolalarni barkamol inson qilib tarbiyalashda maktabning oila va jamoatcqilik bilan bo’ladigan aloqalarini yo’lga qo’yish muhim shartdir. SQuning uchun ham ota-onalar o’rtasida рedagogik-metodik tasqviqotlarni olib borish maktabning ijtimoiy qayotda ota-onalar ishtirokini ta’minlasq ayniqsa muhimdir. Boladagi juda ko’р sifatlarga oilaviy tarbiya orqali asos solinadi, shakllantiriladi. Bunda squ narsaga e’tibor berish kerakki, oilaning o’zi yolg’iz komil insonni tarbiyalab cqiqishi juda qiyin, maktabdagi ijtimoiy tarbiya oila tarbiyasini to’ldiradi.