Guliston davlat universiteti boshlang`ICh ta'lim uslubiyati kafеdrasi tarbiyaviy ishlar metodikasi zamonaviy pеdagogik tеxnologiyalar asosida

Tarbiyaviy ishlarni rejalasqtirish va unga qo’yilgan рedagogik talablar
Boshlang’ich sinf o’quvchilarining dars va darsdan tasqhari tarbiyaviy faoliyatini rejalasqtirish o’ziga xos qoidalarga egadir:
Har bir sinf jamoasining tarbiyalangan darajasini o’rganish.
O’quvchilarning oilavny qayoti, ota-onaning farzand tarbiyalashdagi burcqi va vazifasini qanday qis etishi.
Kundalik o’zgarishlarga o’quvchilarsqsqg munosabati.
O’quvchilarning sharqona milliy urf-odat, an’analar haqidagi bilim darajasi.
Qomusiy ma’rifat’arvar, mutafakkirlar hamda qozirgi zamon sqoir, yozuvcqilarning ijodiyotidan namuna bilishlari. Mazkur qoidalar bog’cqada sodda holda qo’llaniladi.


Sinfdan va maktbdan tasqhari ishlarni tashkil qilishda tashkilotchining ish metodikasi
Tarbiyaviy ishlarni davr talabiga javob beradigan qolga keltirish uchun tarbiyaning asosi bo’lgan barcqa g’oyalar qaytadan ishlab cqiqiladi.
Sinfdan tasqhari ishlarni tashkil etishda o’qituvchining yo’naltiruvcqi ta’siri ostidagi o’quvchilarning o’z-o’zini nazorat qilishasosiga qurilgan va fan kabinetlarida, kutubxonada va uyda yakka tartibdagi reja asosida o’tkaziladigan mustaqil mashg’ulotlar yetakcqi shaklga aylanishi kerak. Bunda sinfdan tasqhari ishda ta’limning moddiy bazasi: qo’sqimcqa va ma’lumotnoma adabiyotlari laboratoriya uskunalari, ko’rgazmali qo’llanmalar, didaktik materiallar, texnika vositalaridan oqilona foydalanish ko’zda tutiladi.


Tashkilotchi va o’quvchilarning o’z-o’zini bosqharish ishlarining metodikasi
O’quvchilarning o’z-o’zini idora qilishorganlari faoliyatida qatnasquvi ularning ijtimoiy faollik sifatlarini shakllantirishning ta’sircqan vositasidir. Bu bolalar va o’smirlarning fuharolik, demokratiya borasidagi tushuncqalarini kengaytiradi,
O’z-o’zini idora qilish– tasqabbuskorlik va mustaqillik maktabidir. O’quvchilar o’z-o’zini bosqharuvi o’quvchilar tomonidan fan va mashg’ulotlarning to’liq o’zlasqtirilishiga, biror kasb o’rganishiga, Vatanga sadoqat ruqida tarbiyalanishiga, Vatan qimoyacqisi bo’lishiga maktabdan tasqhari tarbiyaviy ishlarda, Davlat, jamoat mulkini ko’z qoracqig’iday asrasqga, tabiatni muqofaza etishga ko’maklasqadi.