Guide Pédagogique pour la 8 ème

partie de la leçon.
• Faire écrire quelques subordonnées de temps qui seront 
observées et analysées. Après cette analyse on peut proposer aux 
élèves de relire le dialogue et le texte en cherchant les subordonnées 
de temps avec les 3 valeurs temporelles – la simultanéite, I’anteriorité 
et la postériorité. Ils recopient ces phrases avec les subordonnées de 
temps sur leur cahier de travail.
  Corrigés, page 127.
Ex 6.
1.  Moi, je préfère les émissions satiriques sur «Canal plus». Sur 
«Canal plus» où on se moque de tout le monde.
2.  Farkhod et Nodira écoutent des débats politiques. Ils sont très 
animés.
3.  La présentatrice annonce le programme. J’aime beaucoup ce 
programme.

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