Gmat roadmap Expert Advice Through Test Day

Problem Lists
TIP
For per-question timing guidelines, refer 
to Chapter 6. Also, remember that the first 
Reading Comprehension question of any 
passage will include the time used for the 
initial read through of that passage.
MANHATTAN
GMAT

---

Assessing Your Progress
If a timing problem seems to exist, try to figure out roughly how bad the problem is. How many prob­
lems fit into the different categories? Approximately how much total time was spent on the “way too 
slow” problems? How many “too fast” questions did that cost you? You may also want to examine the 
problems themselves to locate careless errors. How many of your careless errors occurred on problems 
when you were rushing?
Be flexible with the assessment. For instance, if you answered a Quant question incorrectly in 45 sec­
onds, but you knew that you had no idea how to do the question, so you chose to guess and move on, 
that was a good decision. You don’t need to count that “against” you in your analysis.
Finally, see whether there are any patterns in terms of the content area (e.g., perhaps 80% of the “too 
slow” Quant problems were Problem Solving problems or two of the “too slow” SC problems were 
Modifier problems). Run the assessment reports next in order to dive deep into this content data, but do 
try to get a high-level sense of any obvious patterns.
All of the above will allow you to quantify just how bad any timing problems are. Seeing the data can 
help you start to get over that mental hurdle (“I can get this right if I just spend some more time!”) and 
start balancing your time better.  Plus, the stats on question type and content area will help you to be 
more aware of where you tend to get sucked in—half the battle is being aware of when and where you 
tend to spend too much time.