Gmat roadmap Expert Advice Through Test Day

Task 2: Where appropriate, use a chart or table to organize.
Let’s try another:
“A painter painting a building at a constant rate takes 7 hours to paint 2/5 of the 
building.”
Again, visualize—you’re standing there (for 7 hours!) with a paintbrush, painting the 
building.  How does it work? RTW:  Rate x Time = Work. Make a chart:
The Big Picture of GMAT 
Quant
Rate
Time
Work
First Sentence
R
7
2/5
Okay, so you have one formula: R x 7  = 2/5. The next sentence says:
“How much more time will it take to finish painting the building?”
MANHATTAN

---

The Big Picture of GMAT Quant
Chapter 4
To finish painting...  hmm, how much more do you have to paint? An entire job =  1. 
You’ve painted 2/5, so we have 3/5  to go, right? Add another row to your chart:
Rate
Time
Work
First Sentence
R
7
2/5
Question
R
T
3/5
Hey, you ve got another formula: RT =3/5. You can use the first one to solve for R, 
and, since the rate stays the same, you can then plug into the second to solve for  T
One more! Lets try this one:
“Jose is now 9 years younger than Beth. If in 6 years Jose will be half as old as 
Beth, how old will Beth be in 3 years?”
First, set a chart up. You need a row for each person in the problem, and you also need 
to represent all of the time frames that are discussed. Careful— there are three time 
frames, not two!
Now
+3 y
+6 y
Jose
/
Beth
B
Assign variables— decide whether to use one variable or two and decide when to set 
each base variable  (most of the time, youTl set the base variable to the “Now” time 
frame).  In the above chart, IVe set two variables in the Now time frame.
Next, if you want to use one variable, try to use the simplest piece of information given 
in the problem to simplify to one variable.  In this case, the first sentence is the simplest 
information because it is set in the “Now” time frame for both Jose and Beth.
“Jose is now 9 years younger than Beth.”
J - B -  9
Remember, “is” means “equals” and “younger than” means “subtract.” Do you remem­
ber how to check your equation quickly to make sure it makes sense?
Who’s older, Jose or Beth? According to the sentence, Beth. The equation subtracts the 
9 from the older person, Beth. That makes sense.
Okay, so you can either remove the J  from our table and insert B — 9 instead, or you 
can flip the equation around (to B = J +  9), then remove B from the table and insert J  
+ 9 instead.  Does it matter? Mathematically, no, but practically speaking, yes—make
MANHATTAN 
87
GMAT

---