Gimnastika (yakkakurash, koordinatsion va siklik sport turlari)

Mazkur darsga yakun yasash va oldinda turgan darsga ko‘rsatmalar berish
Darsni yakunlayotib, o'qituvchi darsdagi har bir narsa va voqeaga (shug‘ullanuvchilar intizomi, ularning faolligi, darsdan kutilayotgan natija «rejadagi, amaldagi») o‘zining munosabatini bildixishi kerak. Navbatdagi darsda nimalar qilinishi to‘g‘risida axborot berayotib, o‘quvchilarga mustaqil ishlash uchun vazifa berish maqsadga muvofiqdir.
Vositalar. Darsning yakuniy qismida oldinga qo‘yilgan vazifa-lami hal etish uchun quyidagilar qo‘llaniladi:
Tinchlantiruvchi mashqlar: yurish, sekin qadam tashlash, massaj mashqlari (bo'shashtirish, massaj). Bu mashqlar, faol dam olish vositasi sifatida, tiklanish jarayonlarining tezlashishiga yordam beradi.
Chalg£ituvchi mashqlar: diqqat uchun, tinchlantiruvchi

o£yinlar, musiqali vazifalar va hakozo. Bu mashqlar shug‘ullanuv-chilami oldinda turgan faoliyatga tayyorlashga ko£maklashadi.

Shug‘ullanuvchilarning emotsional holatini oshirishga yordam beradigan mashqlar: o‘yinlar hamda estafetalar, raqslar, ashula aytish bilan yurish va boshqalar. Tomir urishi tezlashib ketishi to£g‘risida xavotirga tushmaslik lozim. Bu mashqlami baja­ rish paytida puls nisbatan sust bo£ladi va tez o‘z me’yoriga qaytadi. Mazkur mashqlaming pedagogik qiymatini baholash qiyin. Ular jamoa birdamligini mustahkamlaydi, tetik, quvnoq kayfiyat hosil qiladi, eng asosiysi, shug£ullanuvchilarda gimnastika/darslariga muntazam qatnashish istagini kuchaytiradi.

Dars jihozlarini tayyoriash va uni onkazish jarayonida 0‘qituv-chining xaiti - harakatl ari:

Oldinda turgan darsning konspektini diqqat bilan o‘qib chiqish.
Mashqlarni namoyish qilishga tayyorgarlik ko‘rish.

Oldindagi darsga yozuvlarni ko‘zdan kechirish va darsni o‘tkazishni tashkil qilishni o‘ylab ko‘rish.

Oldindagi dars natijalarini tahlil qilish uni o‘tkazishning odat-dagi shakliga o‘zgartirishlami kiritishga sabab bo‘ladi. Jumladan, ayrim mashq turlarini o‘tkazish uchun ketadigan vaqt nisbat-laridagi o‘zgarishlar, mashg‘ulotlami o‘tkazib yuborgan va oldingi dars materialini o‘zlashtirgan shug‘ullanuvchilarni alohida kichik guruhga ajratish, o‘quv talablarini oshirish va h.k.
Zarur anjomlar, ko‘rgazmali qurollar, o‘lchash asboblarini tayyorlab qo‘yish. Shug‘ullanuvchilaming intizomi, ularning dars­ ga munosabatlari, dars maromi va oxir-oqibat uning unumdorligi. Dars o‘tish joyning qanchalik tayyorlanganligiga bogliq. Snaryad-lar, o‘rindiqlar, inventarlar nafaqat o‘z joyida bo‘lishi kerak, balki yaxshi (maqsadli va shinam) joylashtirilishi lozim. Darsga aloqasi bo‘lmaganlar zalda turmasliklari zarur.