Gimnastika (yakkakurash, koordinatsion va siklik sport turlari)

0 ‘qitish uslubiyatidagi xatoliklar didaktika tamoyillariga rioya qilmaslikda namoyon bo‘ladi. Bu mashqlaming o‘zlashtirilishini

qiyinlashtiradi, snaryaddan yiqilib jarohatlanishga, jismoniy yoki ruhiy zo‘riqish va boshqa salbiy oqibatlarga olib kelishi mumkin.

Bunga yocl qo‘ymaslik uchun didaktika, tarbiya va sport mashg‘ulotlari tamoyillarini yaxshi egallash, ulami o‘quv mashq jarayonida to‘g‘ri amalga oshira bilish zarur. Shug‘ullanuvchilardan faqat natija olishga urinishdan qat’iyan qochish kerak.
Intizomsizlik mashqning o‘rganilishi qiyinligi tufayli tush-kunlik, o‘rgatish uslubiyatining buzilishi, charchoq, pedagog tomonidan alohida yondashuvning yo‘qligi va boshqa ko‘rinish-larda, mashg‘ulot va musobaqalar paytida o‘zini tutish qoida-larining buzilishi, shug‘ullanuvchilarning yetarlicha tarbiya ko‘rmaganligida namoyon bo‘lishi mumkin.
Intizomsizlik qanday shaklda yuzaga chiqmasin, uni e’tiborsiz qoldirmaslik lozim. Intizom mashg‘ulot va musobaqalardagina emas, hayotda, mehnat faoliyatida ham katta ahamiyatga ega ekanligini tushuntirish lozim. Muntazam o‘tkaziladigan tarbiyaviy ishlar shikastlanishlaming oldini olibgina qolmay, mashg‘ulotlarga ongli, faol munosabatni tarbiyalaydi, o‘quv mashq jarayonining sifatini oshiradi.
Mashg‘ulot o'tkaziladigan joy, asbob-anjom va jihozlarning qoniqarsiz holati quyidagicha namoyon bo‘ladi: ulaming gim­ nastika mashg‘ulotlar o‘tkazilishda qo‘yiladigan talablar bilan nomuvofiqligi, zal o‘lchamlarining kichikligi, polning notekisligi, snaryad, to'shama va boshqa anjomlaming nosozligi, ularni ehtiyotlamaslik.
Bu sabablami bartaraf etish uchun zalning holati, asbob-anjomlarning sifati doimo tekshirib turilishi, nosozliklar o‘z vaqtida yo‘qotilishi kerak. Gimnastika asbob-uskunalarining tuzilishi ustida muntazam ish olib borish shug‘ullanuvchilaming shikast-lanishlari oldini olib, o‘quv jarayoni samaradorligini oshirishga yordam beradi.