Geografiya darslariga o’quvchilarni metodlar orqali jalb qilish qo`chqarova Zulfizar Rahmatjanovna Andijon viloyati Oltinko`l tumani 46-maktabning geografiya fani o`qituvchisi Annotatsiya

Geografiya darslarida juftlikda ishlash nazorati ishlarida juda yaxshi natija beradi. Avval har bir o‘quvchiga 3 tadan savollar tayyorlaniladi va karton kartochkalarga yopishtiriladi. Turli savollar, lekin taxminan bir xil qoidalarga mansub kartochkalar hosil bo‘ladi. Har bir o‘quvchiga bitta kartochka beriladi.
1.1-sherik o‘zining kartochkasidagi savollarini ovoz chiqarib o‘qiydi. 2-sherik eshitganini o‘zining daftariga yozadi.
2.1-sherik va 2-sherik rollarini almashadilar: 2-sherik o‘z savollarini o‘qiydi, 1-sherik daftariga yozadi.
3.Ular o‘z daftarlarini almashadilar.
4.Ular javoblarni tekshiradilar.
Juftlikda ishlash har bir o‘quvchida faollik ko‘nikmasini shakllantiradi. Asta-sekin juftlikda ishlash ko‘nikmalari o‘zlashtirilib barcha o‘quvchilar ishining samaradorligi oshib boradi.
“Barcha uchun shokolad” rolli o‘yini ham o‘quvchi shaxsini rivojlantirishga yo‘naltirilgan metodlardan biri bo‘lib, o‘quvchilarning og‘zaki nutqini rivojlantirishga, ularda hayotiy-psixologik ko‘nikmalarni shakllantirishga xizmat qiladi.
“Sehrli manzillardagi jumboqlar” ta’limiy o‘yinida batman qog‘ozga ertaklarda uchrovchi sehrli manzillar (masalan, sehrli olma, yalmog‘iz kampir qarorgohi, sherlar makoni) chizilgan bo‘ladi va bu manzillarda mavzuga doir savollar qo‘yilgan bo‘ladi. O‘quvchilar ana shu sehrli manzillardagi savollarga javob topsagina keyingi manzilga qarab yo‘lga chiqa oladi. O‘quvchilar barcha manzillardagi savollarga javob topa olsagina g‘oliblikni qo‘lga kirita oladi. Bu ta’limiy o‘yin asosan o‘tilgan mavzuni mustahkamlashga doir darslarda qo‘llansa maqsadga muvofiq bo‘ladi. Bu ta’limiy o‘yin o‘quvchilarda qiziqish uyg‘otib , ular ertak manzillaridagi savollarga jon-jahdi bilan kirishib javob beradilar. Bu o‘quvchilarning darsdagi faolligini oshiradi.
Olimlar va ularning ilmiy ishlarini o’rgatishda
“Raqamlarni joyiga qo‘y” metodidan foydalanish maqsadga muvofiqdir.Bu metodda raqamlar aralash holda beriladi. O‘qituvchi sanalarga doir savol beradi. Guruh a’zosi doskaga chiqib, raqamlarni joyiga qo‘yib sanani topadi