|
t/r
|
Ma’ruzalar mavzulari
|
Dars soatlari
hajmi
|
6-semestr
|
I modul. Fuqaro ximoyasi va mazmuni.
|
1
|
Favqulotda vaziyatlarda fuqarolar ximoyasi.
|
2
|
II modul. Favqulotda vaziyatlarning xususiyatlari.
|
2
|
Favqulotda vaziyatlarning klassifikatsiyasi.
|
2
|
3
|
Hudud va fuqarolarni epizootik hamda epifitotik holatlardan ximoya qilish.
|
2
|
III modul. Fuqarolarning favqulotdagi xuquq va burchlari.
|
4
|
Fuqarolarni favqulotda vaziyatlardan ximoya qilish. Evakuatsiyani tashkil etish va o’tkazish.
|
2
|
5
|
Ximoya inshoatlari va ularga qo’yilgan talablar.
|
2
|
IV modul. Qutqaruv va birlamchi tiklash ishlarini olib borish.
|
6
|
Fuqarolarni va xududlarni zamonaviy qirg’in qurollaridan ximoya qilish.
|
2
|
7
|
Halq xo’jaligi tarmoqlarida qutqaruv va kechiktirib bo’lmas ishlarni olib borish.
|
2
|
8
|
Fuqaro himoyasi va terrorizm
|
2
|
|
Jami:
|
16
|
Ma'ruza mashg‘ulotlari multimedia qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada akademik guruhlar oqimi uchun o‘tiladi.
Amaliy mashg‘ulotlar
№
|
Amaliy mashg‘ulotlar mavzulari
|
Dars soatlari hajmi
|
6-semestr.
|
1
|
Fuqarolar ximoyasi tizimini tashkil etish tartibi.
|
2
|
2.
|
Favqulotda vaziyatlar turlari va ularning yuzaga kelish sabablari.
|
2
|
3.
|
Gidrometeriologik xavfli xodisalar.
|
2
|
4.
|
Yakka ximoya vositalari va klasifikatsiyasi.
|
2
|
5.
|
Zamonaviy qirg’in qurollarining klasifikatsiyasi va xususiyatlari.
|
2
|
6
|
Shikastlangan o’choqlarda qutqaruv va kechiktirib bo’lmas ishlarni tashkillash va olib borish.
|
2
|
7.
|
Zaxarlanish klasifikatsiyasi.
|
2
|
8
|
Xalqaro terrorizm va uning salbiy oqibatlari.
|
2
|
|
Jami
|
16
|
Amaliy mashg‘ulotlar multimedia qurilmalari bilan jihozlangan auditoriya har bir akademik guruhga alohida o‘tiladi. Mashg‘ulotlar faol va interfaol usullar yordamida o‘tilib, ko‘rgazmali materiallar va axborotlar multimedia qurilmalari yordamida uzatiladi.
4. Mustaqil ta'lim
№
|
Mustaqil ta'lim mavzulari
|
Dars soatlari
|
6-semestr.
|
1
|
Fuqaro ximoyasini tashkil etishning umumiy qoidalari.
|
4
|
2
|
Fuqarolar ximoyasining tashkiliy tuzilishi.
|
4
|
3
|
Geologik xususiyatli favqulotda vaziyatlar.
|
4
|
4
|
Insonlarni, xayvonlarni va o’simliklarni radionuklitlar bilan zaxarlanishi xususiyatlari.
|
4
|
5
|
Oddiy ximoya vositalarini qo’l ostidagi buyumlardan yasash.
|
4
|
6
|
Zamonaviy qirg’in qurollarining xususiyatlari.
|
4
|
7
|
Zararlanish turlari.
|
4
|
8
|
Terrorizmga qarshi kurashish.
|
4
|
|
JAMI
|
32
|
Talaba mustaqil ta’limni tayyorlashda muayyan fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda tashkil qilinadi.
Fan bo‘yicha talabalar bilimini baholash va nazorat qilish me'zonlari
Baholash usullari
|
Ekspress testlar, yozma ishlar, og`zaki so`rov, prezentatsiyalar.
|
Baholash mezonlari
|
5 baho, “a'lo”
fanga oid nazariy va uslubiy tushunchalarni to`la o`zlashtira olish;
o`rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yuritish;
o`rganilayotgan jarayonga ta’sir etuvchi omillarni aniqlash va ularga to`la baho berish;
tahlil natijalari asosida vaziyatga to`g`ri va xolisona baho berish;
o`rganilayotgan hodisa va jarayon to`g`risida tasavvurga ega bo`lish;
4 baho, “yaxshi”
o`rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yuritish;
tahlil natijalarini to`g`ri aks ettira olish;
o`rganilayotgan jarayonga ta’sir etuvchi omillarni aniqlash va ularga to`la baho berish;
3 baho, “qoniqarli”
o`rganilayotgan jarayonga ta’sir etuvchi omillarni aniqlash va ularga to`la baho berish;
o`rganilayotgan iqtisodiy hodisa va jarayon to`g`risida tasavvurga ega bo`lish;
o`rganilayotgan jarayonlarni analitik jadvallar orqali tahlil etish.
2 baho, “qoniqarsiz”
o`tilgan fanning nazariy va uslubiy asoslarini bilmaslik;
iqtisodiy hodisa va jarayonlarni tahlil etish bo`yicha tasavvurga ega emaslik;
o`rganilayotgan jarayonlarga iqtisodiy usullarni qo`llay olmaslik.
|
|
Oraliq nazorat
|
Baho
|
Hafta
|
|
Talaba mavzu bo’yicha berilgan toshiriqlarga ijodiy yondashgan, mustaqil fikrlay olgan, mavzuni yoritishda ishonchli yangi ma’lumotlardan, internet saytlaridan foydalangan, fikrni aniq, tushunarli ifodalay olib, topshiriqlarni to’liq bajargan holda
|
5
|
5-hafta
|
Talaba mavzu bo’yicha berilgan toshiriqlarga ijodiy yondashgan, mavzuni yoritishda yangi ma’lumotlardan foydalangan, fikrni aniq, tushunarli ifodalay oladigan, toshiriqlarni bajargan holda
|
4
|
Talaba mavzu bo’yicha berilgan toshiriqlarni bajargan, fikrni aniq, tushunarli ifodalay olmagan, toshiriqlarni to’liq bajara olmagan holda
|
3
|
Talab mavzu bo’yicha berilgan toshiriqlarni bajarmagan, fikrni aniq, tushunarli ifodalay olmagan, toshiriqlarni umuman bajarmagan holda
|
2
|
|
Yakuniy nazorat
|
Baho
|
Hafta
|
|
Talaba o’quv fani bo’yicha aniq bilim va tasavvurga ega bo’lgan, mustaqil ijodiy fikrlay oladigan, bilimlarni amaliyotga qo’llay oladigan, yakuniy nazorat savollariga to’liq ilmiy asoslangan javob bera oladigan, savollar va tayanch tushunchalar mohiyatini ijodiy yondashgan holda qisqa va lo’nda ifodalab, bayonda mantiqiy yaxlitlikka erishadigan holda
|
5
|
10-hafta
|
|
O’quv fani bo’yicha bilim va tasavvurga ega bo’lgan, mustaqil fikrlay oladigan, yakuniy nazorat savollariga javob bera oladigan, berilgan savollarning mohiyatini yoritib bera oladigan, lekin uni ilmiy asoslay olmagan holda
|
4
|
|
O’quv fani bo’yicha tasavvurga ega bo’lgan, yakuniy nazorat savollariga to’liq javob bera olmagan, berilgan savollarning mohiyatini yuzaki (yoki qisman) yoritib bergan holda
|
3
|
|
O’quv fani bo’yicha tasavvurga ega emas, yakuniy nazorat savollariga umuman javob bera olmagan holda
|
2
|
6. Asosiy va qo‘shimcha o‘quv adabiyotlar hamda axborot manbalari
Asosiy adabiyotlar
Ўзбекистон Республикаси Конституцияси, Т.Ўзбекистон, 1999.
Каримов И.А. Ўзбекистон XXI аср бўсағасида: хавфсизликка таҳдид, барқарорлик шартлари ва тараққиёт кафолатлари. Т. Ўзбекистон 1997.
Ўзбекистон Республикаси президентининг фармони: “ Ўзбекистон Республикаси Фавқулодда вазиятлар вазирлигини ташкил этиш тўғрисида”, 4.03.1996.
Ўзбекистон Республикаси Қонуни: “Аҳолини ва худудларни табиий ва техноген хусусиятли фавқулодда вазиятлардан мухофаза қилиш тўғрисида”, 20.08.1999.
Ўзбекистон Республикаси Қонуни: “Фуқаро химояси тўғрисида”, 20.05.2000.
Ўзбекистон Республикаси Қонуни: “Радиациявий хавфсизлик тўғрисида”, 31.08.2000.
Ўзбекистон Республикаси Қонуни: “Терроризмга қарши кураш тўғрисида”, 12.05.2000.
Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Махкамаси қарори: ” Ўзбекистон Республикаси Фавқулодда вазиятларда уларни олдини олиш ва ҳаракат қилиш давлат тизими тўғрисида”, 23.12.1997, № 558.
Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Махкамаси қарори: ” Ўзбекистон Республикаси ахолини Фавқулодда вазиятларда мухофаза қилишга тайёрлаш тартиби тўғрисида”, 7.10.1998, № 427.
Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Махкамаси қарори: “Техноген-табиий ва экологик тусдаги фавқулодда вазиятларнинг таснифи тўғрисида”, 27.10.1998, № 455.
А.Mark , P. Friend James Fundamentals of Occupational Safety' and Health. Beman Press. Germaniya, 2007
М.Тожиев, И.Неъматов, М.Илхомов “Фавқулодда вазиятлар ва фуқаро мухофазаси”, Тошкент., 2002.
О.Қудратов, Т.Ғаниев “Фавқулодда вазиятларда фуқаро мухофазаси”, Тошкент, 2005.
И.Неъматов, М.Тожиев, “Фавқулодда вазиятлар ва фуқаро мухофазаси”, дарслик, Т., 2011.
И.Рахмонов, У.Вахобов, Х.Ёдгоров “Фавқулодда ҳолатларда шикастланганларга биринчи тиббий ёрдам кўрсатиш”, Т.“Фан”, 2004.
Do'stlaringiz bilan baham: |
