Fransuz tili faniga ajratilgan o’quv soatlarinig o’quv turlari bo’yicha taqsimoti. I bosqich bakalavriat Xorijiy til (ingliz) ta’lim yo’nalishi talabalari uchun ikkinchi til

Le son IN [ɛ̃]
Thechnologie d’éducation du 10 - cours

Heure :	2 heures
Nombre des étudiants:	12-étudiants
Forme du cours:	Cours pratique consernant à l’apprentissage et à la recapitulation du sujet
Plan du cours:	Apprendre aux étudiants le vocbulaire spécial Jouer les scenes.Les exercices orales
But du cours	Utiliser librement le vocabulaire dans le discours
Devoirs pédagogiques : Apprendre aux étudiants le vocbulaire spécial Faites passer la parole Apprendre Jouer les scenes. Apprendre aux étudiants les regles de grammaire.	Résultats du cours : L’enrechissement lexique des étudiants Utiliser librement le vocabulaire dans le discours Jouer les scenes. Utiliser librement les regles de grammaire.
Méthodes d’éducation	Devoirs,discussion ,travail par petits groupes,pinbord
Moyens d’éducation	Vocabulaire, markers, feuilles de papier
Formes d’apprentissage	Travail en équipes et par petits groupes
Condition d’éducation	Salle équipée de technologies modernes et destinée à travailler en groupes
Appreciation	Epreuve orale , interrogation

STRUCTURE CHRONOLOGIQUE DU COURS

ETAPES DE L’ACTIVITE	TYPES DES ACTIVITES
	du professeur	des étudiants
1. INTRODUCTION (10 minutes)	1.1.Saluer des étudiants, marquer les absences , remplir le registre 1.2.Demander les nouvelles qui se passent dans le monde entier et dans la république	On écoute et répond à la question « Quoi de neuf »
2. ETAPE PRINCIPALE 60 minutes	Demander le devoir Présentation.Salutation.	On prend une part active dans la discussion
	2. Le nouveau sujet Auction metodi,pinbord Педтехнологиябўлимигақаранг)	On fait le devoir
	2. Les exercices orales
	Jouer les scenes.
	3. La recapitulation	On fait le devoir
3 FIN DU COURS 10 minutes	3.1 Conclusion du cours 3.2 On met des notes aux étudiants	On écoute

Le son IN [ɛ̃] se prononce en :

• 
  L’air passe par la bouche et le nez
  
• 
  Les lèvres sont écartées.
  
• 
  La bouche est peu ouverte.
  
• 
  La langue est en avant.
  
• 
  La langue touche les dents.
  

Pour bien prononcer, faites attention à :

Le son [ɛ̃] peut avoir comme graphies :

in, en, ens, im, ent, ing, ïn, aim, ins, int, hen, hin, în, înt, inq, yn, ym, yms, ain, ein, eins, eint, eints, ingt, ingts, aims, inc, inct, incts, ainc, aincs, aint, aints, ains, aing, aings, eing, eings, hein.

Exercice 1
Lisez les mots suivants :

1. 
   Un vin
   
2. 
   Un pain
   
3. 
   Un lapin
   
4. 
   Amiens
   
5. 
   Internet
   
6. 
   Un chien
   
7. 
   Juin
   
8. 
   Un bouquin
   
9. 
   Un voisin
   
10. 
    Demain
    

Leçon "Les adjectifs démonstratifs et possessifs"

Bonjour de France vous propose une leçon sur les adjectifs démonstratifs : ce, cet, cette, ces, doublée d'une leçon sur les adjectifs possessifs : mon, ton, son, notre, votre, leur etc.
Leur utilisation est souvent liée alors Bonjour de France vous offre deux leçons en une !

Lisez attentivement cette leçon et mettez-vous à l'épreuve en faisant les exercices qui vous sont proposés.

LEÇON

1. Les adjectifs démonstratifs
Les adjectifs démonstratifs servent à montrer précisément une personne ou un objet. Ils s'accordent en genre et en nombre avec le nom qu'ils complètent.
Ex : Ce garçon est français, mais cette fille est anglaise. Ces garçons sont des étudiants en biologie et ces filles sont des étudiantes en musique.

Ce : complète un nom masculin singulier.
Ex : ce livre, ce garçon
Cet : complète un nom masculin singulier qui commence par une voyelle.
Ex : cet homme, cet arbre
Cette : complète un nom féminin.
Ex : cette chaise, cette fille
Ces : complète un nom pluriel masculin ou féminin.
Ex : ces livres, ces chaises

2. Les adjectifs possessifs

Les adjectifs possessifs servent à désigner l'appartenance. Ils s'accordent en genre et en nombre avec le nom qu'ils complètent et pas avec le possesseur.

Ex : Ce livre est à elle. C'est son livre. ( Et non sa livre )

Mon : complète un nom masculin singulier.
Ex : Mon stylo, mon frère