Фонетика. Фонетические единицы. Фонетическая транскрипция. Основные правила транскрипции

практическая работа
Практическое занятие №1
Тема : Фонетика. Фонетические единицы. Фонетическая транскрипция. Основные правила транскрипции.
Цель: систематизировать и углубить теоретические знания студентов о фонетических единицах русских народных говорах, фонетической транскрипции, выработать навыки чтения диалектных текстов в упрощенной и строгой фонетической транскрипции
Обоснование: Записи диалектных текстах в учебных пособия даются в двух видах транскрипции: «строгой», и упрощенной » На практическом занятии необходимо выработать у студентов навыки чтения диалектных текстах.
Ожидаемые результаты: в результате выполнения практической работы студенты приобретут навыки чтения диалектных текстов, сопоставят употребление значков в строгой транскрипции, отметят особенности транскрипции.
Оборудование: учебник,  раздаточный материал, презентации
Методы работы:  интерактивные (мозговой штурм, работа в группах), устная и письменная работа с таблицами и презентациями
Содержание занятия:
Задание 1. Ответьте на вопросы:
1.Что изучает фонетика?
2.Какие фонетические единицы вы знаете?
3.Какие два вида транскрипции приняты для записи диалектных текстов?
4.Чем отличается строгая транскрипция от упрощенной?
5.Охарактеризуйте строгую фонетическую транскрипцию.
6.Охарактеризуйте упрощенную фонетическую транскрипцию.
Задание 2. Прочитайте текст, записанный в строгой фонетической транскрипции.
Задание 3. Прочитайте текст, записанный в упрощенной транскрипции. Стр.162-163
Образец текста в строгой транскрипции
Л он по сеют/ / вырост от/ йово пол ут// пол иш йово / в ет он травной/ высп ей т он йово б о рут // выстоицца он ф-пол и то/ в зут домой
Образец текста в упрощенной транскрипции
Ишла по дорозя з рябянком, и вот постсклязнулась и ногу пот сябе, и проста вот паламала масол усей, а ён на шкурочки матавсяю принясли проста ниживую, да и в бальницу к дохтырю.
Задания для самостоятельной работы
1. Прочитайте тексты на стр. 135, 142, 147, 161, 156 (по учебнику Садыковой)