Fizikaning hozirgi zamon ta’limidagi o’rni

“Fizikaning hozirgi zamon ta’limidagi o’rni”. Samarqand 2019-yil 13-14 dekabr.
 
60 
Янги тартибда дарсни ташкил этиш схемаси. 
Энг асосийси бир жуфтлик (2 соат) дарс мобайнида битта кичик гуруҳ тегишли мавзуни 
ёритса, савол-жавобларда қолган гуруҳ аъзолари ҳам қатнашади. Дарсни бундай усулда ташкил 
этилганда ҳар бир дарс муҳокамасида камида 6-8 нафар талаба қатнашади. Агар маъруза дарси 
учун 36 соат вақт ажратилса, бутун дарс давомида муҳокамада ҳар бир талаба 4 мартагача 
маърузалар билан чиқиш қилиб дарс муҳокамасида қатнашади ва табиийки талабаларнинг 
дарсни ўзлаштириш даражаси юқорига кўтарилади.
Дарснинг бундай ташкил этилиши талабаларни кўпроқ мустақил равишда ўз устида 
ишлашга, тегишли мавзулар бўйича тақдимотлар тайёрлашга, адабиётлар билан кўпроқ 
ишлашга ва мавзуни ўзлаштиришга ундайди. Дарс жараёнини бундай янгича ёндашув асосида 
ташкил этилиши дарс самарадорлигини сезиларли даражада ошишига хизмат қилади.
Дарсни ташкил этишга бундай ёндашув ўқитувчидан жуда катта салоҳият талаб қилади. 
Энг 
асосийси 
ўқитувчи 
дарс 
жараёнини 
тўғри 
бошқариши, 
жавобларни 
рағбатлантириши(адолатли баҳолаши), мавзуларни талабалар томонидан мустақил 
ёритилишида дарс кетма – кетлигига қатъий амал қилишини талаб қилади. 
Агар мазкур фандан семинар ва амалий машғулотлар ҳам сифатли ўтилишига эришилса 
ўз – ўзидан кўринадики талабаларнинг аксарият қисми мазкур фанни юқори даражада 
ўзлаштиришга эришилади. 
ОЛИЙ ТАЪЛИМДА ФИЗИКАНИ ЎҚИТИШНИ МАЗМУНАН 
ОПТИМАЛЛАШТИРИШНИНГ БАЪЗИ ЖИҲАТЛАРИ. 
Б. К. Маманазаров(ТерДУ), Т. А. Чўлиев(ГулДУ). 
Физика фани фундаментал ва табиатда асосий энг кўп қонунларни ифодаловчи фан 
сифатида, инсон фаолиятининг деярли ҳамма соҳаларида керак бўлади. Олий таълимда физика 
курсини ишчи дастурини шакллантиришда, физика ягона ва узлуксиз курс сифатида 
ўқитилиши керак, лекин бунда ушбу мутахассислик учун асосий таълим дастури талаблари 
эътиборга олиниши керак. Бу дастурни амалга ошириш методикасини ва ишчи дастурини 
ишлаб чиқиш масаласининг қийинлиги шундаки, умуммуҳандис ва умумтехника фанлари 
билан физиканинг фанлараро алоқаларидан фойдаланилган ҳолда, физиканинг фундаментал 
курсини баён қилишда, талабаларнинг фанга табиий қизиқишини ушбу фан масалаларига 
сўндирилмаслиги керак.

---