Fizikaning hozirgi zamon ta’limidagi o’rni

FIZIKANI O’QITISHDA LOYIHA USULIDAN FOYDALANISH 
1
G.Z.Eshnazarova, 
1
M.T.Ubaydullayev, 
2
Z.Rajabova. 
1
Samarqand shahridagi 54-umumiy o’rta ta’lim maktabi. 
2
Samarqand shahridagi 7-umumiy o’rta ta’lim maktabi. 
Zamonaviy ta’limning asosiy maqsadi – tadqiqotchilikka moyilligi bor, hayot bilan ta’limni 
bog’lab olib boruvchi chuqur fikrlaydigan shaxsni tayyorlashdan iborat. Fizikani o’rganishda o’quv 
ishlari uslubi va shakli takomillashgan ta’limni modernizasiya qilish talabiga asoslanib, tadqiqiy 
jihatdan yondoshish zarur. Ta’limga tadqiqiy yondoshish o’quv jarayonining shunday tashkiliy 
qismiki, u o’zida darsda izlanish situasiyasini yaratadi. O’quvchilarda bilim ortirishga talab va 
qiziqishni uyg’otadi. Shuningdek, mustaqil bilim olishga va u asosida o’qish va ta’limning sosial-
ma’noli motivlarini rivojlanishini tashkil qiladi. O’quvchilarga fizika sirlarini ochishda yordam berish 
kerak. U o’zida yorug’ olamning qiziqarligi va tabiatning mo’jizakorligini his etsin. Fizika darslarida 
loyiha usulidan foydalanish amaliy jihatdan samaraliroq bo’ladi. Keyingi paytlarda loyiha usulidan 
foydalanish ancha ommabop va odat tusiga kirdi. Olingan ko’p sonli natijalar va urinishlar shuni 
ko’rsatadiki, loyiha usulini fizikaga qo’llash uchun avvalombor o’zida kim va nima uchun bu loyihada 
ishtirok etaman va qanday natija olinadi degan tasavvurni xayoliga keltirish kerak. Fizika darslarida 
loyiha usulini fizika kursining alohida mavzularini o’rganishda keng qo’llash mumkin. Xususan, 
birinchi marta Rossiyalik E. A. Belenko «Optika», «Fotoapparat evolyusiyasi», «Yorug’likning 
kimyoviy harakati», «Rangli va oq-qora fotografiya», mavzularini mustaqil o’rganishda loyiha 
usulidan foydalangan. Bu loyihaning asosiy natijalari sifatida nafaqat nazariy jihatdan, balki amaliy 
anjumanlarda ham keng muhokama qilinib, turli fotoapparatlar ko’rgazmasi namoyish qilindi. Loyiha 
usuli yordamida ma’lumotlarni qayta ishlash sohasini chuqur bilimga asoslanib turli ko’rinishlarda 

---