«физика ва астрономия тарихи» ЎҚув фани бўйича таълим технологияси

Маъруза машғулотининг технологик картаси

Босқичлар, вақти	Фаолият мазмуни
	Ўқитувчи	талаба
1-босқич. Кириш (5 мин.)	1.1. Мавзу, мақсад ва режалаштирилган ўқув натижаларини эълон қилади. 1.2. Режа ва муаммоли ҳолатларни ифодаловчи саволларни экранга чиқаради.	1.1. Эшитадилар, ёзиб оладилар. 1.2. Эътибор берадилар.
2-босқич. Билимларни фаоллаштириш (10 мин.)	2.1. Асосий категория ва тушунчаларни ва маъруза оҳирида ечиладиган масалаларни намойиш қилади. 2.2. Ўқув фаолиятини баҳолаш мезонлари маълум қилинади.	2.1. Аниқлик киритадилар. Саволлар берадилар
3-босқич. Асосий (55 мин.)	3.1. Қуйидаги саволни ўртага ташлайди: Айтингчи, Гамильтон формализми Лагранж формализмидан нимаси билан фарқланади ва унинг усунлиги нимадан иборат? Ана шу савол бўйича билимларни мустаҳкамлаш учун “Синквейн” усулидан фойдаланган ҳолда ҳар бир омилга таъриф беради. Классик физиканинг ривожланишига ҳисса қўшган намояндаларнинг портретлари ва таржимаи ҳоли ёзилган слайдни намойиш қилади. 3.2. Гамильтон тенгламалари ҳақида маълумот ва изоҳ беради. 3.3. Пуассон қавслари тўғрисидаги билимларни мустаҳкамлайди, Мопертюи принципи билан таништиради	Гуруҳлаш мезонини тушунтирадилар. Ёзадилар. .
4-босқич. Якуний (10 мин.) .	4.1. Мавзуга хулоса ясайди. Ўқув жараёнида фаол иштирок этган талабаларни рағбатлантиради. 4.2. Мустақил ишлаш ва назарий билимларни мустаҳкамлаш учун саволарни беради:	4.1. Эшитади. Аниқлаштиради. 4.2. Топшириқни ёзиб оладилар.