|
Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi:
televizor, radiolardan eshitgan, ko‘rgan lavhalaridan ma’lumotlar yig‘ish va tushunish.
Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi:
kun tartibiga rioya qilish;
Dars turi : Yangi bilim va tushunchalarni shakllantiruvchi .
Dars metodi : Analitik –sintetik tovush metodi , suhbat , tushuntirish , “Kichik guruhlarda hamkorlikda “ o’qitish metodi , “ Quruvchi” didaktik o’yini .
Dars jihozi : Texnik vositalar , kesma harflar , harf kassasi , l harfiga oid rasmlar .
Darsning borishi :
I.Tashkiliy qism.
O’quvchilar bilan salomlashish .
Davomatni aniqlash .
Fasl haqida suhbat .
II . O’tilgan mavzuni mustahkamlash .
O’tilgan mavzu “ Quruvchi ” didaktik o’yini orqali takrorlanadi . O’yin uchun oldindan kartondan g’ishtchalar yasaladi va so’zlar yozilgan qog’ozlar yopishtiriladi . Har bir guruhlardan o’quvchilar chiqib , so’zlarni o’qiydilar . So’zlar to’g’ri o’qilsa , g’ishtchalar qo’yilib , minora quriladi , noto’g’ri o’qilsa , g’ishtcha qo’yilmaydi . G’ishtchalarga manti , mitti , tana , mato , ota , tantana , it , ona , non , Naima so’zlari yoziladi .
Darslikning 17 - sahifasida berilgan bo’g’inlar , so’zlar va kichik matn
o’quvchilarga o’qitiladi .
III . Yangi mavzu bayoni .
Ll tovushining talaffuzi , bo’g’inlar va so’zning talaffuzini analitik –sintetik tovush metodi orqali tushuntirish .
Bosma bosh harf L va kichik l harflarini qiyoslash , farqli tomonlarini izohlash , l undosh tovush ekanligi tushuntirish . L tovushining talaffuzi O tovushidan farqini tushuntirish . L harfi ishtirok etgan bo’g’in va so’zlarni o’qitish .
Darslik bilan ishlash .
Darslikning 18- betida berilgan bo’g’inlar , so’zlar va matn ustida ishlash .
“ Ur to’qmoq ” ertagiga ishlangan rasm asosida ertak mazmuni bilan tanishtirish .
“ Ur to’qmoq ” ertagi notebook orqali eshittiriladi .
Ertak yuzasidan savol – javob o’tkaziladi .
Lug’at ishi .
Xasis , saxiy so’zlarini ma’nosi tushuntiriladi .
Dam olish daqiqasi .
Men Lolaman , Lolaman ,
Ozoda qiz bolaman ,
Erta bilan turaman .
Yuz – qo’limni yuvaman .
IV . Yangi mavzuni mustahkamlash .
Darslikdagi bo’g’inlar jadvali , ustunchadagi so’zlar , matnni o’quvchilarga ketma-ket o’qitish .
V . Darsni yakunlash .
Dars yakunida darsda faol qatnashgan o’quvchilarni rag’batlantirish , darsni yakunlash .
VI . Uyga vazifa : Bo’g’in va so’zlarni o’qib kelish .
15 . Ko’rildi: O’IBDO’
Sana : _______2019-yil Fan. Alifbe
Dars mavzusi : L tovushi va Ll harflarini mustahkamlash .
Ta’limiy maqsad : O’quvchilarga Ll tovush –harflarini oid bilimlarini mustahkamlash . Ll harfli bo’g’in , so’z , gaplarni o’qish ko’nikmalarini o’stirish .
Tarbiyaviy maqsad : O’quvchilarda ota – onani hurmat qilish , tabiatga nisbatan mehr hissini tarbiyalash .
Rivojlantiruvchi maqsad : O’quvchilarda Ll tovushi va Ll harflarini bo’g’in va so’zdan ajratish , ularning so’zdagi o’rnini belgilash , l tovushli so’zlar topish , Ll harfli so’zlarnilarni o’qish va qayta hikoyalash ko’nikmalarini o’stirish .
Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi:
maktabda, oilada bo‘layotgan jarayonlarda ishtirok etish;
Milliy va umummadaniy kompetensiyasi:
orasta kiyinish, maktab ichki tartib qoidalariga va gigiena talablariga doimo rioya qilish.
Dars turi : O’quvchilarning bilim ko’nikma va malakalarini mustahkamlovchi dars .
Dars metodi : Analitik –sintetik tovush metodi , suhbat , tushuntirish , “Kichik guruhlarda hamkorlikda “ o’qitish metodi , “ So’z top ” o’yini.
Dars jihozi : Texnik vositalar , kesma harflar , harf kassasi , l harfiga oid rasmlar .
Darsning borishi :
I.Tashkiliy qism.
O’quvchilar bilan salomlashish .
Davomatni aniqlash .
O’quvchilarni darsga tayyorligini tekshirish .
II . O’tilgan mavzuni mustahkamlash .
“ So’z top ” o’yini .
Ll harfiga kim ko’p “ so’z topadi ” o’yini o’tkaziladi . Bunga o’quvchilar qatorlariga qarab , uch guruhga bo’linadi . Har bir guruhga topshiriq beriladi .
Guruhga l harfi so’z boshida kelgan so’zlarni topish .
Guruhga l harfi so’z o’rtasida kelgan so’zlarni topish .
Guruhga l harfi so’z oxirida kelgan so’zlarni topish .
Darslikning 18 - sahifasida berilgan bo’g’inlar , so’zlar va kichik matn
o’quvchilarga o’qitiladi .
III . Yangi mavzu bayoni .
Ll tovushining talaffuzi , bo’g’inlar va so’zning talaffuzini analitik –sintetik tovush metodi orqali tushuntirish .
Bosma bosh harf L va kichik l harflarini qiyoslash , farqli tomonlarini izohlash , l undosh tovush ekanligi tushuntirish . L tovushining talaffuzi O , A , I tovushlaridan farqini tushuntirish . L harfi ishtirok etgan bo’g’in va so’zlarni o’qitish .
Darslik bilan ishlash .
Darslikning 19- betida berilgan so’zlarni va “ Oila ”matnini o’quvchilarga o’qib berish .
Shu o’rinda o’quvchilarga ota – onani hurmat qilish va kasblar haqida tushunchalar berib o’tiladi.
Dam olish daqiqasi .
Men Lolaman , Lolaman ,
Ozoda qiz bolaman ,
Erta bilan turaman .
Yuz – qo’limni yuvaman .
IV . Yangi mavzuni mustahkamlash .
Darslikda berilgan so’zlar va “ Oila ” matnini o’quvchilarga ketma-ket o’qitish .
“ Davom ettir “ o’yini .
O’qituvchi : Unli tovushlarni talaffuz qilganimizda … ( o’quvchilar davom ettiradi .)
O’qituvchi : Undosh tovushlarni talaffuz qilganimizda … ( o’quvchilar davom ettiradi .)
V . Darsni yakunlash : Darsda faol etgan o’quvchilarni rag’batlantirish .
VI . Uyga vazifa : “ Oila “ matnini o’qib kelish .
16 . Ko’rildi: O’IBDO’
Sana : _______2019-yil Fan. Alifbe
Dars mavzusi : B tovushi va Bb harflari .
Ta’limiy maqsad : O’quvchilarga Bb tovush –harflarini o’rgatish , b tovushining undosh tovushlar sirasiga kirishini amaliy va nazariy jihatdan tushuntirish.
Tarbiyaviy maqsad : O’quvchilarni salomlashish odobi me’yorlari bilan tanishtirish .
Rivojlantiruvchi maqsad : O’quvchilarni so’z boyligini o’stirish , tez , to’g’ri , aniq , ravon o’qish ko’nikmasi va malakasini shakllantirish .
Do'stlaringiz bilan baham: | 
