Fan: Psixologik pedagogik diagnostika fanidan Variant-1

4 – topshiriq: “Svot- tahlil” jadvalini mavzu yuzasidan

Tibbiy-psixologik-pedagogik komissiya ishining mazmuni va uni tashkil etish

	Tahlil tarkibi	Natijalarni amalga oshirishning xususiyatlari
S	Kuchli tomonlari
V	Kuchsiz tomonlari
O	Imkoniyatlar
T	Xavflar

Variant-15
1 – topshiriq. Berilgan savollarga yozma tarzda javob tayyorlang.

36. 
    Rivojlanishida kamchiligi bo‘lgan bolalar
    
37. 
    Psixologik-pedagogik tashxislashning mazmunini ochib bering
    
38. 
    Psixologik tashxislash tamoyillari
    

2 – topshiriq: Mustaqil о‘rganish uchun test topshiriqlari. Test savollariga javob bering.

111. 
     Hammadan kech rivojlanadigan miyaning peshona qismi sohalari bilan bog’liqligini nima belgilaydi?
     
     1. 
        Interiorizatsiya
        
     2. 
        Affektiv faoliyatlar
        
     3. 
        Artikulyatsion apparat
        
     4. 
        Oyin
        
112. 
     Psixologik jarayonlarning tarqalishi haqidagi zamonaviy tasavvurlar avvaliga kim tomonidan shakllantirilgan(1), keyinchalik kim tomonidan rivojlantirilgan(2)?
     
     1. 
        1-L.S.Vigotskiy, 2-J.Piaje
        
     2. 
        1-J.Piaje, 2-L.S.Vigotskiy
        
     3. 
        1-I.P.Pavlov, 2-A.R.Luriya
        
     4. 
        1-A.R.Luriya, 2-I.P.Pavlov
        
113. 
     Nutq haqidagi quyidagi fikrlarning qaysi biri to’g’ri?
     
     1. 
        Bola tomonidan atrofidagi predmetli olamni anglamaslik natijasida yuzaga keladi
        
     2. 
        Tashqi faoliyatlarni tafakkur operatsiyalariga aylantiradi
        
     3. 
        Ichki faoliyatlarni tashqi faoliyatga o’tishiga xizmat qiladi
        
     4. 
        Tashqi faoliyatlarni ichki faoliyatga o’tishiga xizmat qiladi
        
114. 
     Ko’rgazmali harakat va ko’rgazmali obrazli tafakkur tizimini nima hosil qiladi?
     
     1. 
        Nutq
        
     2. 
        Til
        
     3. 
        Ong
        
     4. 
        Tafakkur
        
115. 
     Bola tomonidan til birliklarini o’zlashtirish va qo’llash vaqti va ketma-ketligi nima bilan uzviy bog’liq bo’ladi?
     
     1. 
        Bolaning yoshi bilan
        
     2. 
        Bolaning psixik rivojlanishining kechikishi bilan
        
     3. 
        Bolaning ijtimoiy muhiti bilan
        
     4. 
        Bolaning ota-onasi bilan
        
116. 
     Nima semantika darajasida ham, rasmiy til darajasida ham bir xilda namoyon bo’ladi?
     
     1. 
        Tashqi muhitning nutqiy rivojlanishga ta’siri
        
     2. 
        Oyinning nutqiy rivojlanishga ta’siri
        
     3. 
        Tafakkurni nutqiy rivojlanishga ta’siri
        
     4. 
        Maktabgacha ta’limning nutqiy rivojlanishga ta’siri
        
117. 
     Qaysi jarayon nutqiy axborotlarni qayta ishlash imkoniyatini oshiruvchi idrok, diqqat, xotira ko’lamini rivojlanishi bilan ham bog’liq hisoblanadi?
     
     1. 
        Muloqotga kirishish jarayoni
        
     2. 
        Aloqa jarayoni
        
     3. 
        Oyin jarayoni
        
     4. 
        Nutqni egallash jarayoni
        
118. 
     Nimalar sabab oqibat munosabatida bo’ladi?
     
     1. 
        Yetakchi nuqson va ikkilamchi nuqson
        
     2. 
        Nutqni egallash
        
     3. 
        Nutqni tushunish
        
     4. 
        Tashqi va ichki omil
        
119. 
     Inson tafakkurining yuqori darajjasining asosi nima hisoblanadi?
     
     1. 
        Nutq
        
     2. 
        Til
        
     3. 
        Bosh miya
        
     4. 
        Ong
        
120. 
     Nutq ijtimoiy hayot davomida, aqliy faoliyatlarni qanday yo’l bilan o’zlashtirish orqali paydo bo’ladi?
     
     1. 
        Kompetensiyalash yo’li
        
     2. 
        Kompensatsiya yo’li
        
     3. 
        Interiorizatsiyalash yo’li
        
     4. 
        Superveziya yo’li
        

3 – topshiriq. Nutqiy rivojlanish buzilishlarini neyropsixologik tashxislash metodi bо‘yicha FSMU texnologiyasini tо‘ldiring

FSMU texnologiyasi

	Nutqiy rivojlanish buzilishlarini neyropsixologik tashxislash metodi bu -
F- fikringizni bayon eting
S - fikringiz bayoniga sabab kо‘rsating
M- kо‘rsatilgan sababga biror misol keltiring
U- fikringizni umumlashtiring