Fan: Psixologik pedagogik diagnostika fanidan Variant-1

Fan: Psixologik pedagogik diagnostika fanidan Variant-1

1. 
   Psixologik-pedagogik tashxislash asoslari.
   

Nazorat ishi topshiriqlarining asosiy maqsadi: Maxsus ta’lim muassasalari о‘quv rejalarida fanlarning bloklar bо‘yicha taqsimoti, о‘quv soatlari miqdori taqsimotini о‘rganish, mutaxassislik fanlardan taqvimiy mavzuli reja tuzishni о‘rganish, dars reja konspektlarini tayyorlash, darslarni tahlil qilish va hujjatlashtirishni amalga oshirishni о‘rganish.

Nazariy ma’lumotlar.
Talabalar ongida pedagogika, pedagogika, maxsus pedagogika, mutaxassislik va maxsus fanlar bо‘yicha olgan bilimlarining yaxlit mujassamlashgan modelini shakllantirish, ularni chuqurlashtirish amalda sinab kо‘rish maqsadida Psixologik pedagogik diagnostika fani bо‘yicha sessiya oralig‘i nazorat ishi topshiriqlari taqdim etiladi. Talabalarning Psixologik pedagogik diagnostika fanidan olgan nazariy bilimlarini amalda qо‘llash va sinash, ularni kelgusi о‘qituvchilik faoliyatida kerak bо‘lgan asosiy rejalashtiruvchi (о‘quv – meyoriy) hujjatlar mazmuni bilan tanishtirish, ularni ishlab chiqish bо‘yicha bilim, amaliy kо‘nikma va malakalar bilan qurollantirish mazkur tayyorlangan sessiya oralig‘i nazorat ishi topshiriqlari tо‘plamida о‘z aksini topgan.

Talabalar Psixologik pedagogik diagnostika fanidan sessiya oralig‘i nazorat ishi topshiriqlarini bajarish jarayonida quyidagi hujjatlar bilan tanishib, ularni о‘rganib chiqishadi ayrimlarini о‘zlari tuzishni о‘rganishadi.

Psixologik pedagogik diagnostika fanida talabalar Davlat ta’lim standarti (DTS), о‘quv rejasi va dasturi, о‘qituvchining dars о‘tishi uchun zarur bо‘ladigan barcha hujjatlar mazmuni bilan tanishadilar va ularni ishlab chiqadi.
1 – topshiriq. Berilgan savollarga yozma tarzda javob tayyorlang.

1. 
   Psixologik-pedagogik diagnoztika tamoyillarini yoriting.
   
2. 
   Psixologik-pedagogik diagnostika fanining boshqa fanlar bilan bog‘liqligini yoriting.
   
3. 
   Psixologik pedagogik diagnostika fanining maqsad va vazifalari.
   

2 – topshiriq: Mustaqil о‘rganish uchun test topshiriqlari. Test savollariga javob bering.

1. 
   Inson tafakkurining yuqori darajjasining asosi nima hisoblanadi?
   
   1. 
      Nutq
      
   2. 
      Til
      
   3. 
      Bosh miya
      
   4. 
      Ong
      
2. 
   Nutq ijtimoiy hayot davomida, aqliy faoliyatlarni qanday yo’l bilan o’zlashtirish orqali paydo bo’ladi?
   
   1. 
      Kompetensiyalash yo’li
      
   2. 
      Kompensatsiya yo’li
      
   3. 
      Interiorizatsiyalash yo’li
      
   4. 
      Superveziya yo’li
      
3. 
   “Interiorizatsiya” so’zi qaysi ikki tilda mavjud?
   
   1. 
      Italiyancha, lotincha
      
   2. 
      Fransuzcha, lotincha
      
   3. 
      Inglizcha, grekcha
      
   4. 
      Lotincha, yunoncha
      
4. 
   “… - inson psixikasining ichki tizimini tashqi ijtimoiy faoliyatni, hayotiy tajribalarni o’zlashtirish, psixik funksiyalarni va to’liq rivojlanish vositasi orqali shakllanadi”. Ushbu ta’rif qaysi so’zga berilgan?
   
   1. 
      Kompetensiya
      
   2. 
      Kompensatsiya
      
   3. 
      Interiorizatsiya
      
   4. 
      Superveziya
      
5. 
   Qaysi jarayon tufayli inson atrofdagilarga xalaqit bermasdan “ichida” gapira oladi va oylaydi?
   
   1. 
      Nutq
      
   2. 
      Ong
      
   3. 
      Kompetensiya
      
   4. 
      Interiorizatsiya
      
6. 
   “Interiorizatsiya” atamasini fanga kim kiritgan?
   
   1. 
      P.Y.Galperin
      
   2. 
      D.E.Dyurkgeym
      
   3. 
      L.S.Vigotskiy
      
   4. 
      A.R.Luriya
      
7. 
   Interiorizatsiya keyinchalik kim tomonidan o’rganidi?
   
   1. 
      P.Y.Galperin
      
   2. 
      D.E.Dyurkgeym
      
   3. 
      L.S.Vigotskiy
      
   4. 
      A.R.Luriya
      
8. 
   “Nutqiy tafakkurda bir butun bo’lib ishtirok etuvchi xususiystni” qaysi olim aniqlagan?
   
   1. 
      P.Y.Galperin
      
   2. 
      D.E.Dyurkgeym
      
   3. 
      L.S.Vigotskiy
      
   4. 
      A.R.Luriya
      
9. 
   Qaysi olimlarning nuqtai nazariga ko’ra, fikr hech qachon so’zning to’g’ridan to’g’ri mazmuniga mos emas?
   
   1. 
      P.Y.Galperin, L.S.Vigotskiy
      
   2. 
      D.E.Dyurkgeym, N.Xomskiy, D.Bruner
      
   3. 
      L.S.Vigotskiy, A.R.Luriya, L.S.Svetkova
      
   4. 
      A.R.Luriya, I.P.Pavlov
      
10. 
    So’zning ma’nosi o’z ichga qaysi komponentlarni oladi?
    
    1. 
       Fonetik, grammatik, leksik
       
    2. 
       Oyin, ko’rgazmali-obrazli
       
    3. 
       Oyin, mehnat
       
    4. 
       Ko’rgazmali-obrazli, mavhum, umumlashtiruvchi
       

3 – topshiriq. L.S.Vigotskiyning oliy psixik faoliyat xaqidagi qarashlari, fikirlarini quyidagi jadvalda tо‘ldiring:


Л.С.Вигоцкийнинг олий психик фаолият хақидаги қарашлари, фикирлари