|
Pedagogik vazifalar:
- mafkuraviy faoliyat mavzusidagi nazariy bilimlarni tartibga solish;
- mafkuraviy faoliyatda individualizm va ijtimoiylikning namoyon bo‘lishi mohiyatini munozaralarda ochib berish;
- talabalarni mafkuraviy faoliyat vositalari bilan tanishtirish;
- g‘oyalarni amalga oshirish masalasini tahlil qilish;
|
O‘quv faoliyatining natijalari: Talaba:
- mafkuraviy faoliyat mavzusidagi nazariy bilimlarini tartibga soladi, yanada kengaytiradi;
- mafkuraviy faoliyatda individualizm va ijtimoiylikning namoyon bo‘lishi mohiyatini munozaralarda muhokama qiladi;
- talabalarni mafkuraviy faoliyat vositalari xaqida yetarli darajada bilimga ega bo‘ladi;
- g‘oyalarni amalga oshirish masalasini tahlil qiladi;
|
O‘qitish uslubi va texnikasi
|
Munozarali seminar, suhbat, aqliy hujum, pinbord
|
O‘qitish vositalari
|
Proektor, loyiha topshirig‘i, uslubiy ko‘rsatmalar, kompyuter texnologiyalari
|
O‘qitish shakli
|
Jamoa, guruh va juftlikda ishlash.
|
O‘qitish shart-sharoiti
|
Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan,
guruhli shakllarda ishlashga mo‘ljallangan xonalar
|
SEMINAR MASHG‘ULOTINING TEXNOLOGIK KARTASI
Bosqichlar,
vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
talaba
|
1 - bosqich
Tayyorgarlik
(10 min.)
|
1.1. Seminar mavzu va rejasi bilan tanishtiradi. Maqsad va vazifalarini belgilaydi.
1.2. Ushbu seminar mashg‘uloti munozara tarzida o‘tishini e’lon qiladi va munozarada muhokama qilish muhim bo‘lgan muammoni ajratadi, ma’ruzachi va ishtirokchi uchun asosiy va qo‘shimcha adabiyotlar ro‘yxatini shakllantiradi.
1) seminar olib boruvchisi,
2) e’tirozchi va taqrizchilarni,
3) mantiqchi,
4) ruhshunos,
5) ekspertlarni belgilaydi va ularga tayyorgarlikda yordam beradi. Munozara o‘tkazish tartibi va tashkillashti-rishni dasturlashtiradi
1.3. Muammoni va uni yechish bo‘yicha taklif etilayotgan g‘oyalarni baholash mezonlarini tushuntiradi.
|
1.1. Mashg‘ulot mavzusi va rejasini yozib oladi.
1.2. Ushbu mashg‘ulotni o‘tish tartibi bilan tanishadi. Qo‘shimcha savolar berib aniqlik kiritadi.
1.3. Ish natijalarini baholash mezonlarini tushunib oladi.
1.4. Guruhlarga bo‘linadi-lar. Muammoli vaziyatlar bayon qilingan materiallar bilan tanishadilar
|
2 - bosqich
(40 min.)
|
2.1. Mavzu doir asosiy tushuncha va tayanch iboralarni izohini so‘raydi
2.2. “G‘oyalarni amalga oshirish” muammosini munozaraga qo‘yadi. Seminar olib boruvchini tanishtiradi talabalarni muammoni yechishga yo‘naltiradi.
2.3. Talabalarni muammoga olib kirish uchun bir guruhdan ikkinchi guruhga o‘tib, munozarani faollashtiradi va zarur bo‘lganda maqsadga yo‘naltiradi. Talabalarga muammolarni turlicha majmuali hal etish mumkin ekanligini tushuntiradi.
2.4. Savollar beradi, alohida bildirishlar qiladi, ma’ruzani asosiy holatini aniqlaydi, fikrlashdagi qarama-qarshiliklarni cheklaydi. Gapirilayotgan fikrlarda erkinlik va qiziquvchanlikni namoyon qiladi, muammoning ishonchli ravonini ishlatadi
|
2.1. Mavzu doir asosiy tushuncha va tayanch iboralarni keng qamrovda ta’riflaydi va bir-birini ta’rifiga qo‘shimchalar qiladi.
2.2. Olib boruvchi ma’ruzachi,
e’tirozchi, taqrizchi, mantiqchi, ruhshunos va ekspertlarni tanishtiradi
2.3. Ushbu muammoni hal etishning turli imkoniyat-larini guruhlarda muhokama qiladilar, ularni tahlil qiladilar, eng maqbullarini topadilar, yagona fikrni ifodalaydilar.
2.4. Seminarni olib boruvchi e’tirozchi va taqrizchilarga so‘z beradi. Ishtirokchilarni “Munozara ishtirokchilari eslatmasi” bilan tanishtiradi va munozara boshlanishini e’lon qiladi
|
3 - bosqich
Natijalarni
taqdim etish
(20 min.)
|
3.1. Bahosiz va qisqa ravishda muammoni yechishning asosiy va hal etish yo‘llarini sanab o‘tadi. Muammoli vaziyatni yechish jarayonida qilingan xulosalarga e’tibor qaratadi
|
3.1. Natijalarni ma’lum qiladi, boshqa guruh fikrlarini muhokama qiladilar.
3.2. Eng maqbullarini aniqlaydilar
|
4 - bosqich
Umumlashtirish, yakun yasash
(10 min.)
|
Munozara yuzasidan qisqa va bahosiz
bog‘liqli savollarni ajratadi va
tuzilmaga keltiradi. Yakuniy
xuloslarni shakllantiradi.
Ishtirokchilarga baho beradi.
|
Olib boruvchi e’tirozchi,
taqrizchi, mantiqchi,
ruhshunosga so‘z beradi
|
1-topshiriq
Do'stlaringiz bilan baham: |
