F. K. Chizmachilikda qo`llaniladigan termin va tushunchalarni bilish hamda qo`llay olish kompetensiyasi

Aylanaga aylanani ichki urintirish. R radiusli aylanaga uning ichki to­monidan urintirib chizish uchun dan R radius ayiriladi. Bunday ayla- nalarning markazlari orasidagi masofa ularning radiuslari ayirmasiga teng. Оdan R_x — R radiusda yoy chizilsa, Оmarkaz aniqlanadi. Оdan R radiusda O_l markazli aylanaga A nuqta orqali urinadigan aylana chiziladi (10.5- chizma, b).H ar qanday cliiroyli buyumga nazar tashlansa, uning sirtida turli ko‘ri- nishdagi yoylar, to‘g‘ri cliiziq yoki qabariq (botiq) yoylar bilan tutashtirilgan joylarni ko‘rish mumkin.Ikkita aylanani uchinchi aylana yoyi bilan tashqi tutashtirish. Ikkita 0₁ va 2 markazli aylanalarni berilgan tutashtirish radiusi R bilan tutashtirish uchun oldin R_l +R radiusda O_l dan keyin, R₁ + R radiusda 0₂ dan keyin yordamclii yoylar chizib, ular kesishtiriladi. Shunda tutashtirish markazi Оaniqlanadi (11.1-cliizma, a).Оbilan O_vОbilan 0₂ markazlar tutashtirilsa, aylanalarda o‘tish nuqtalari A va Вlar topiladi. Оorqali A va Вnuqtalar tutashtiriladi (11.1-chizma, b). 11.2-chizmada bu tutashma turiga misol keltirilgan.Ikkita aylanani uchinchi aylana yoyi bilan ichki tutash­tirish. Misol. Radiuslari 30 mm, R₂ 15 mm li aylanalarni R 50 mm li radius bilan ichki tutashtirilsin (11.3-chizma,. Buning uchun ikkita O_l va 0₂ markazli aylanalarni berilgan tutashtirish radiusi R bilan ichki tutashtirish uchun oldin R — R_l radiusda O_l markazdan, keyin R— R₂radiusda 0₂ markazdan yordamclii yoylar chizilib, ular o‘zaro kesishtiriladi. Shunda tutashtirish markazi Оhosil bo‘ladi (11.3-chizma, a). Оbilan O_l tutashtirilib, uning davomida aylanada A, Оbilan 0₂ tutashtirilib, uning davomida ikkinchi aylanada Вo‘tish nuqtalari aniqlanadi (11.3-chizma, b). Оorqali A va Вnuqtalar sirkulda tutashtirilsa, ichki tutaslima yasaladi. 11.4-cliizmada mazkur tutashmaga misol keltirilgan.chizmada tutashmali detalni bosqichlarda chizilishi ko‘rsatilgan.

IV Darsni mustahkamlash.

__Tutashtirish markazi qanday aniqlanadi?
__Tutashtirish nuqtalari qanday aniqlanadi?
V Dars yakuni Darsda faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi.
VI Uyga vazifa A4 farmatga chizma chizib kelish.

Sana:
Sinf	8A	8B	8V

13-mavzu
Mavzu: Octant va Epyur haqida tushuncha.
Ta’limiy maqsad.O`quvchilarga Octant va Epyur haqida tushuncha berish.F.k Chizmachilikda qo`llaniladigan termin va tushunchalarni bilish hamda qo`llay olish kompetensiyasi: Oddiy geometrik yasashlar, tutashmalar egri chiziqlarni chiza oladi.
Tarbiyaviy maqsad. Tarbiyali, e’tiborli, xushmuomalali, intizomli bo’lishga tarbiyalash.T.K Milliy va umummadaniy kompetensiyasi:Vatanga sadoqatli,insonlarga mehr oqibatli bo`laoladi.
Rivojlantiruvchi . O`quvchilarni Octant va Epyur yasay olishdagi bilimlarini rivojlantirish. .T.K Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo`lish hamda foydalanish kompetensiyasi: Kundalik faoliyatda chizma va modellarni o`qiy oladi.
dars turi: Yangi bilim beruvchi.
Dars metodi: Tushuntirish,amaliy ish.
Dars jihozi: Chizma namunalari,chizma naunalari..
Darsning borishi.
I .Tashkiliyqism.
A)O’quvchilarbilan salomlashish. B)Navbatchining axboroti. V)Davomatni aniqlash.
II O`tilgan mavzuni takrorlash.a) uy ishi tekshiriladi b)o`quvchilar baholanadi
__Proyeksiya nima?
__Qanday proyeksiyalash turi mavjud?

III Yangi mavzu bayoni

Jismning fazodagi holatini aniq bilish uchun fazoni o‘zaro perpendikular //, V va Wproyeksiyalar tekisliklari ishtirokida sakkizta qismga ajratiladi. Hosil qilingan apparat oktant (o x t a — yunoncha sakkiz, lotincha — sakkizlik) deb ataladi.
Oktant va epyur. Gorizontal tekislik H ning (14.1-chizma, a) o‘rtasidan uni kesib o‘tadigan frontal tekislik V o‘tkaziladi (14.1-chizma, b). Ikkala H va V tekisliklarga perpendikular bo‘lgan uchinchi profil tekislik W ularning o‘rtasidan o‘tkazilsa (14.1-cliizma, d), fazoni shartli ravishda sakkiz qismga bo‘luvclii oktant hosil bo‘ladi.
H va V tekisliklaming o‘zaro kesishgan cliizig‘i x bilan, H va IV laming o‘zaro kesishish chizig‘i уbilan, V va W laming o‘zaro kesisliish chizig‘i гbilan belgilanadi. x, y, z laming boshi, ya’ni ularning o‘zaro kesishish nuqtasi Оbilan belgilanadi. Ox, Oy, Oz lar koordinata о‘qlari, Оkoordinata boshi deyiladi. Birinchi oktant misolida epyur hosil qilamiz. Ktekislikni o‘z o‘mida qoldirib, Hni x o‘qi atrofida pastga, ya’ni Vning ostiga, W ni z o‘q atrofida, ya’ni Vning o‘ng yoniga Vbilan bitta tekislik hosil qilguncha aylantiriladi (14.2-chizma, a).Shunda uchala H, V, W tekisliklar bitta tekislik ko‘rinishiga o‘tadi va u epyur deb ataladi. Epyur fransuzcha so‘z bo‘lib, tekis chizmadegan ma’noni anglatadi.

IV Darsni mustahkamlash.
__Octant nima? Qanday hosil bo`ladi?
__Epyur nima? Qanday hosil bo`ladi?

V Dars yakuni Darsga xulosa chiqarib, o`quvchilar baholanadi.

VI Uyga Vazifa chizma chizib kelish.

Sana:
Sinf	8A	8B	8V

14-mavzu Mavzu: To`g`ri chiziqning proyeksiyalari.

Ta’limiy maqsad.O`quvchilarga to`g`ri chiziqning proyeksiyalari haqida tushuncha berish F.k Chizmachilikda qo`llaniladigan termin va tushunchalarni bilish hamda qo`llay olish kompetensiyasi: Oddiy geometrik yasashlar, tutashmalar egri chiziqlarni chiza oladi.
Tarbiyaviy maqsad. Tarbiyali, e’tiborli, xushmuomalali, intizomli bo’lishga tarbiyalash.T.K Milliy va umummadaniy kompetensiyasi:Vatanga sadoqatli,insonlarga mehr oqibatli bo`la oladi.
Rivojlantiruvchi . O`quvchilarni teks shakllarning proyeksiyalarini yasashdagi bilimlarini rivojlantirish..T.K Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo`lish hamda foydalanish kompetensiyasi: Kundalik faoliyatda chizma va modellarni o`qiy oladi.
Dars turi: Yangi bilim beruvchi.
Dars metodi: Tushuntirish,amaliy ish.
Dars jihozi: Chizma namunalari,chizma naunalari..
Darsning borishi.
I .Tashkiliyqism.
A)O’quvchilarbilan salomlashish. B)Navbatchining axboroti. V)Davomatni aniqlash.
II O`tilgan mavzuni takrorlash.a) uy ishi tekshiriladi b)o`quvchilar baholanadi
__Octant nima? Qanday hosil bo`ladi?
__Epyur nima? Qanday hosil bo`ladi?
III Yangi mavzu bayoni
Har qanday buyum geometrik shakllardan tuzilganligi ma’lum. 0‘z navbatida, geometrik shakllar to‘g‘ri yoki egri chiziqlardan tashkil topgan bo‘lib, to‘g‘ri chiziq ikkita nuqta orqali o‘tkaziladi. To‘g‘ri chiziq nuqtalar bilan chegaralangan bo‘lsa, u to‘g‘ri chiziq kesmasiham deyiladi.
To‘g‘ri chiziq proyeksiyalar tekisliklariga nisbatan parallel, perpendi­kular, og‘ma bo‘lishi mumkin.
To‘g‘ri chiziq faqat bitta proyeksiyalar tekisligiga perpendikular bo‘lsa, masalan, AB_L H—gorizontal proyeksiyalovchi (15.1-chizma, a), AB-L V—frontal proyeksiyalovchi (15.1-chizma, b), AB_L W — profil proyeksiyalovchi chiziq deyiladi (15.1-chizma, d).To‘g‘ri chiziq qaysi proyeksiyalar tekisligiga perpendikular bo‘lsa, o‘sha tekislikka nuqta ko‘rinishida, qolganlariga o‘zining haqiqiy kattaligida proyeksiyalanadi (15.1- chizma, a, b, d).15.1-chizma, eda proyeksiyalovchi to‘g‘ri chiziqlarning chizmalari berilgan.
To‘g‘ri chiziq faqat bitta proyeksiyalar tekisligiga parallel bo‘lsa, o‘sha tekislikka haqiqiy kattaligida proyeksiyalanadi, qolganlariga esa, qisqarib proyeksiyalanadi (15.2-chizma, a, b, d).To‘g‘ri chiziq qaysi tekislikka parallel bo‘lsa, o‘sha tekislik nomi bilan ataladi, ya’ni AB\\H — gorizontal (15.2- chizma, a), AB\\V — frontal (15.2-chizma, b), AB\\W — profil (15.2-chiz- ma, d)chiziqlar deyiladi.
ABCDshakl Hga perpendikular (15.3-chizma) tasvirlangan bo‘lib, u yuqorida bayon qilingan to‘g‘ri chiziqlardan tashkil topgan. Ushbu ABCD shakl gorizontal proyeksiyalovchi ABva CD,profil proyeksiyalovchi ACva BDchiziqlardan tuzilgan.
Agar to‘g‘ri chiziq proyeksiyalar tekisliklariga og‘ma vaziyatni egallagan bo‘lsa, unday to‘g‘ri chiziq umumiy vaziyatdagi to‘g‘ri chiziqdeyiladi. 15.4- chizma, a, b, dda umumiy vaziyatdagi ABto‘g‘ri chiziq kesmasining H, V va Wda proyeksiyalanishi ko‘rsatilgan bo‘lib, uning proyeksiyalari haqiqiy uzunligiga nisbatan o‘zgarib (qisqarib) tasvirlangan.
IV Darsni mustahkamlash. Amaliy ish bajariladi.
___H ga parallel bo`lmagan to`g`ri chiziq qanday nomlanadi?
___Bu to`g`ri chiziq Hga qanday proyeksiyalanadi? Vga-chi,W ga-chi?
V Dars yakuni
Darsga xulosa yasalib, darsga faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi.
VI Uyga vazifa Mavzuni o`qib chizma chizib kelish.

Sana:
Sinf	8A	8B	8V