Ф. Жуманова, С. Авазова, Г. Жобборова, У. Хуснетдинов

линг 
3-жадвал 
Европадаги «Уйғониш» даври ва россиялик буюк олимлар
педагогик мероси: 
Ян Амос 
Коменский 
Иоган 
Генрих 
Пестолоцци 
Иоган 
Фридрих 
Гербард  
Адольф 
Дистерверг 
Константин 
Дмитриевич 
Ушинский 
Лев 
Николаевич 
Толстой 
 
 
 
 
 
6-топшириқ. Комил инсон - қалби гўзал, кўнгли соф ва ой каби нур-
ланиб, ўзи ҳам атрофга зиё таратадиган самимият эгаси. Тасаввуф намо-
яндалари ана шундай комил инсон бўлганлар. Тасаввуфдаги руҳий-маъ-

---

465 
навий камолотга эришиш йўлларининг мазмун-моҳиятини 4-жадвалда 
баён қилинг. 
4-жадвал 
№ Камолотга эришиш 
йўллари: 
Мазмун-моҳияти: 
1 
Шариат 
2 
Тариқат 
3 
Маърифат 
4 
Ҳақиқат 
 
7-топшириқ. Жадидларнинг ҳаракат дастуридаги асосий масала-
ларни 5-жадвалда изоҳланг. 
5-жадвал 
№ 
Жадидларнинг ҳаракат 
дастуридаги асосий масалалар:
 
Мазкур масалаларнинг
аҳамияти ва ижроси бўйича ўз 
шахсий нуқтаи назарингизни 
баён қилинг: 
1 
Диний фанатизмга қарши кураш
 
2 
Диний ақидаларга асосланган 
мактаблар ўрнига дунёвий 
илмларни она тилида ўрганишга 
мосланган янги усулдаги 
мактабларни ташкил этиш, 
маорифини ислоҳ қилиш.
 
3 
Янги ўзбек адабий тилини ишлаб 
чиқиш, матбуот эркинлиги учун 
кураш, халқ ом-маси учун 
тушунарли адабиёт ва театр 
яратиш
 
4 
Хотин-қизларни паранжидан 
чиқариш ва уларнинг жадид 
мактабларига қатнашишларини 
таъминлаш йўли билан уларнинг 

---

466 
тақдирини ўзгартириш ва оилада 
ислоҳот ўтказиш
 
5 
Маҳаллий бойлар ва савдогар 
аҳлининг сиёсий ва иқтисодий 
жиҳатдан рус буржуазияси билан 
тенг ҳуқуқли бўлиши, маҳаллий 
амалдорларнинг чор 
ҳукмдорлари томонидан сиқувга 
олинишига қарши кураш. Шу 
йўл билан мустамлакачилик 
сиёсатини ислоҳ қилиш