Ф. Жуманова, С. Авазова, Г. Жобборова, У. Хуснетдинов

Таълим методлари 

 оғзаки методлар: 

тушунтириш – объект, ҳодиса ва тушунчаларнинг белгилари ва 
қонуниятларини шарҳлаш; 

ҳикоя – материални тавсифий шаклда нутқий, изчил баён этиш; 

маъруза – ҳажмдор материални нутқий баён этиш; 

суҳбат – ўрганилган ёки янги материални “савол-жавоб” сўзлашуви 
йўли билан тушунтириш ёки баҳолаш; 

баҳс-мунозара – муайян муаммо бўйича ўзаро фикр алмашиш ва ҳ.к. 

кўрсатмали методлар: 

намунавий мисол келтириш – харита, фотосурат, расм, чизма ва ҳ.к. 
ёрдамида жараён ёки ҳодисанинг рамзий белгиларини кўрсатиш; 

намойиш қилиш – ҳодисанинг ўзгариш суръатини, нарсанинг ташқи 
кўриниши ва ички тузилишини очиб кўрсатиш; 

видеометод – атроф-муҳитдаги ҳодисаларни мультимедиа воситасида 
намойиш этиш ва ҳ.к. 

амалий методлар: 

лаборатория иши – махсус ускуна ва жиҳозлардан фойдаланиб, 
мустақил илмий-тажриба ўтказиш; 

амалий иш – олинган билимларни амалиётда қўллаш кўникмасини 
шакллантириш; 

машқ – ўқув ҳаракатларини қайта-қайта бажариш; 

ўқув-ишлаб чиқариш меҳнати – ўқув амалиётини ўташ.
билим манбаларига кўра: 
дидактик
мақсадларига кўра: 
янги билимни
ўзлаштириш
методлари: 

оғзаки баён, 

суҳбат, 

китоб билан ишлаш, 

мунозара, 

лаборатория иши ва ҳ.к. 
 
эгалланган билимларни 
мустаҳкамлаш
методлари: 

машқ, 

амалий иш ва ҳ.к. 
8.3-расм. Дидактик мақсадлари ва билим манбаларига кўра таълим методлари

---

208 
