Ey O'zbekiston respublikasi oliy va o rta maxsus ta lim vazirlik nizomii name name toshkent davlat pedagogika universitet berun bo'limi

Sinkveyn texnologiyasi



1.Algoritm



2. Aniq,tushunarli, uzlukli


3. bajaradi, ishlaydi, ko’maklashadi


4. Dastur to’g’ri tuzilishida ko’maklashadi



5.Buyruqlar ketma-ketligi



Jadvallar

natijaviylik



grafiklar


Tasvirlash usullari


Xossalari

tushunarlilik


aniqlik


Formulalar


So’zlar

ommaviylik


Blok-sxema

Algoritm

diskretlilik



Turlari


Chiziqli

Takrorlanuvchi



Tarmoqlanuvchi



Quyida ma'lumotni qanday olish mumkinligi tasvirlangan :

Shakl 3. Insonning axborotni idrok etish usullari

2.5. “Ta’lim texnologiyalari” kursining maqsad va vazifalari .

Ta’lim texnologiyasi – III ming yillikda davlatimiz tomonidan ta’lim sohasida tub o‘zgarishlar amalga oshirilgan, o‘qituvchilar faoliyati yangilanib, erkin fikrlash, bilimga chanqoqlik, Vatanga muhabbat, insonparvarlik tuyg‘ularini shakllantiradigan bilim sohasidir. muntazam tizim. shakllangan usul.
“O‘quv texnologiyasi” – aniq ketma-ketlikka ega bo‘lgan yaxlit jarayon bo‘lib, o‘quvchining ehtiyojlaridan kelib chiqqan holda maqsadga yo‘naltirilgan, puxta ishlab chiqilgan va kafolatlangan pedagogik jarayondir.
“Texnologiyasi ta’lim” fanidan maqsad – bo’lajak mutaxassislarni ta’lim muassasalari uchun ishlab chiqilgan o’quv rejalarining tegishli kurslari, Qonuni “Ta’lim to’g’risida”gi Qonuni Jumhuriyati Tojikiston “Ta’lim to’g’risida”, “Dasturiy kadrlar tayyorlash milliy”dagi vazifalar va zamonaviy pedagogik texnologiyalar bo’yicha tayyorlashdan iborat. va ularni amalga oshirish. ta’lim jarayonida davlat ta’lim standartlari darajasida zamonaviy pedagogik texnologiyalarning o‘quv jarayonida tutgan o‘rni, ulardan foydalanish, shuningdek “Aqliy hujum” usullari, tarmoqlar (Klaster), “Bumerang”, “Skararab”, “Araba”. ”, “Rezyume” va boshqa shunga o‘xshash o‘qitish texnologiyalari va ularni o‘qitish jarayonida uzluksiz qo‘llash.

• 
  kasb-hunar ta’limining bo‘lajak o‘qituvchilarini zamonaviy o‘qitish texnologiyalarining nazariy asoslari bo‘yicha bilimlar bilan qurollantirish;
  
• 
  o‘quv jarayonini yaxlit pedagogik darajada samarali tashkil etish uchun zarur ko‘nikmalarga ega bo‘lishi;
  
• 
  zamonaviy ta'lim texnologiyalari, maktablar, yo'nalishlar, g'oyalarning keng doirasida o'z yo'lini topa olish qobiliyati;
  
• 
  pedagogik faoliyatni to'g'ri ijodiy va uslubiy rejalashtirishga tayyorlikni shakllantirish;
  
• 
  mustaqil ishlash, bilimlarni mustaqil egallash, o‘z-o‘zini tarbiyalash va doimiy ravishda malakasini oshirish.