Ердамчи мактабда жисмоний тарбиянинг олиб борлишиннг узига хослиги

Ердамчи мактаб укувчиларини урганиш уларга индивидуал ендашишнинг заур шароитидир. Ердамчи мактабда укувчиларнинг уларга таълим-тарбия бериш жараени хар кайси укувчига индивидуал ендашишга эришиш максадида урганмок лозимдир. Ердамчи мактабда бир синфда ешига к´ра, (7-8-9-10 ёшли) ташхисига кура, турли даражадаги олигофрения (енгил, урта огиррок), уз характерига, кизикиши ва майлига кура хар-хил (сусткаш, укувсиз,) баъзи укувчилар жасур ва шижоаткор, бошка бирлариэса уятчангш ва тортинчок булишади. Баъзи бир ердамчи мактаб укувчилари уз ташкилотчилиги билан ажралиб турса, бошка бирлаври эса, уятчан ва тортинчок булишида .Хуллас синф бир-бирига ухшамаган, турли хусусиятдани болалардан ташкил топгпн бир гурухдир,

Синфда ташки куриниши бир хил булган хамда диагнози бир хил б´лган болалар хам учраб туради (ДАУН диагнози булган болар)

Ердамчи мактабнинг хар бир укувчиси узига хос, бошкаларга ухшамайдиган хусусиятга эга булади.

Одатда ердамчи мактаб олигофренопедагоги укувчиларга ягона тарбиявий вазифалар куяди ва хал этади Масалан, ердамчи мактаб уквчиларига тугри суз булишга, бир тану-жон булиб инок булишга, хакконийликка, мехнатсеварликка ´ргатишга харакат килади. Аммо бу вазифаларни хал этиш йуллари, восита ва методлари ердамчи мактаб укучиларининг индливидуал хусусиятларига караб турлича булиши мумкин уларнинг баъзиларини уз вактида ра²батлантириш, баъзиларига буюриш, хулк-атвор коидаларини бузган укувчиларни жазолаш лозим булади. Бинобарин ердамчи мактаб укувчиларига тугри тарбия бериш учун тарбия жараенида уларга индивидуал ендашишни амалга оширмок лозимлигин унутмаслик керак. Ердамчи мактаб укувчиларини билмасдан туриб, факат мувоффакиятларга умид килмасдан, кур-курона ишлаш мумкин булади. Ердамчи мактабда олигофренопедагог уз укувчиларини билмаса, у укувчиларга ендашишда коррекцион-педагогик таъсир курсатиш методларини танлашда катта хатоларга йул куйиши мумкин.

Ердамчи мактабда индивидуал ендашишнинг амалга оширилиши корекцион таълим таобия бериш принципларидан биридир. Бу принцип ердамчи мактабда олиголфренопедагогларнинг укув тарбиявий иш тажрибаларида ердамчи мактаб укувчиларини миллий мафкуравий рухда тарбиялашда ногирон, алохида ёрдамга мухтож болаларни севиш, хурмат килишнинг намоён булиши, уларнинг коррекцион-ривожланишида кундалик гамхурлик килиш асосида кенгаш кулланилади.