№
|
Mashg‘ulotga tegishli ko‘rsatkichlar mazmuni
|
Belgilangan
ball
|
Qo‘yilgan ball
|
1
|
Darsning belgilangan vaqtdagi boshlanishi:
1.1.Dars o‘z vaqtida boshlandi.
1.2.Dars o‘qituvchi aybi bilan 4-5 daqiqaga kech boshlandi
1.3.Dars o‘qituvchi aybi bilan 6-7 daqiqaga kech boshlandi
1.4. Dars o‘qituvchi aybi bilan 8-9 daqiqaga kech boshlandi
1.5. Dars o‘qituvchi aybi bilan 10 daqiqaga kech boshlandi
|
4
2
0
-5
-10
|
|
2
|
Auditoriyaning darsga tayyorgarligi holati:
2.1.Auditoriya dars o‘tishga tayyor
2.1.Auditoriya dars o‘tishga qismantayyor
2.1.Auditoriya dars o‘tishga tayyor emas
|
2
1
0
|
|
3
|
Guruh jurnalining rasmiylashtirilish holati:
3.1.Jurnal belgilangan tartibda rasmiylashtirildi
3.1.Jurnal qisman rasmiylashtirildi
3.3.Jurnal rasmiylashtirilmadi
|
2
1
0
|
|
4
|
Davomat ko‘rsatkichi:
100%
95-99%
90-94%
85-89%
80-84%
80% dan past
|
6
4
2
0
-5
-10
|
|
5
|
Dars bo‘yicha o‘quv-uslubiy majmuaning mavjudligi:
5.1.Darstalab darajasidagi o‘quv-uslubiy majmua asosida olib borildi
5.2.Dars o‘quv-uslubiy majmua to‘liq bo‘lmagan holda o‘tildi
5.3.Darso‘quv-uslubiy majmua bo‘lmagan holda o‘tildi
|
4
2
-5
|
|
6
|
Mavzu bo‘yicha tarqatma materiallar mavjudligi:
6.1.Tarqatma materiallar yetarli
6.2.Tarqatma materiallar yetarli emas
6.3.Tarqatma materiallar yo‘q
|
2
1
0
|
|
7
|
Dars mavzusi bo‘yicha adabiyotlar ro‘yxatining berilishi:
7.1.Mavzuga oid o‘quv adabiyotlari talabalarga yozma ravishda etkazildi
7.2. Mavzuga oid o‘quv adabiyotlari talabalarga og‘zaki ravishda etkazildi
7.3. Mavzuga oid o‘quv adabiyotlari talabalarg aetkazildi
|
2
1
0
|
|
8
|
Dars mavzusining ishchi o‘quv dasturi va taqvim rejaga mosligi:
8.1.Mavzu ishchi o‘quvdasturi va taqvim rejaga mos keladi
8.2.Mavzu ishchi o‘quv dasturi va taqvim rejaga qisman moskeladi
8.3.Mavzu ishchi o‘quv dasturi va taqvim rejaga mos kelmaydi
|
2
1
0
|
|
9
|
Dars bo‘yicha MOODLE platformasining mavjudligi:
9.1. Dars MOODLE asosida olib borildi
9.2. Dars MOODLE to‘liq bo‘lmagan holda o‘tkazildi
9.3.Dars MOODLE platformasi bo‘lmagan holda o‘tildi
|
5
3
0
|
|
10
|
Faktlarning asoslanishi:
10.1.Har bir fakt asoslab berildi
10.2.Har bir fakt qisman asoslab berildi
10.3.Ayrim faktlargina asoslab berildi
10.4.Ayrim faktlarni asoslashga harakat qilindi
10.5.Berilgan faktlar asoslanmadi
|
4
3
2
1
0
|
|
11
|
Mavzuning o‘zlashtirilish sifatini tekshirish:
11.1.O‘zlashtirish sifati aralash usulda tekshirildi
11.2.O‘zlashtirish sifati faqat og‘zaki usulda tekshirildi
11.3.O‘zlashtirish sifati tekshirilmadi
|
2
1
0
|
|
12
|
Darsda talabalarning faollik darajasi:
12.1.Talabalar faolligi yuqori bo‘ldi
12.2. Talabalar faolligi ancha yaxshi bo‘ldi
12.3. Talabalar faolligi o‘rtacha bo‘ldi
12.4. Talabalar faolligi past bo‘ldi
12.5. Talabalar faolligi kuzatilmadi
|
4
3
2
1
0
|
|
13
|
Talabalarning darsni qabul qilish darajasi
13.1.Mavzuning mohiyatini to‘liq tushundi
13.2.Mavzuning mohiyatini yaxshi tushungandi
13.3.Mavzuning mohiyatini o‘rtacha tushundi
13.4.Mavzuning mohiyatini tushunmadi
|
3
2
1
0
|
|
14
|
Dars bayonining sifati:
14.1.Darsning dialog shaklida muammoli o‘tish ta’minlandi
14.2.Dars asosan dialog, qisman diktovka tarzida o‘tildi, muammoli vaziyatlarga kamroq urg‘u berildi
14.3.Dars qisman dialog, qisman diktovka tarzida o‘tildi, muammoli vaziyatlarga deyarli urg‘uberilmadi
14.4.Dars qisman dialog, asosan diktovka tarzida o‘tildi
14.5.Dars to‘liq diktovka tarzida o‘tildi
|
6
4
2
0
-5
|
|
15
|
Dars jarayonining interfaollik darajasi:
15.1.Darsning interfaollik darajasi yuqori
15.2.Darsning interfaollik darajasi yaxshi
15. 3.Darsning interfaollik darajasi o‘rtacha
15.4.Darsning interfaollik darajasi past
15.5.Darsning interfaollik kuzatilmadi
|
6
4
2
0
-5
|
|
16
|
Darsda axborot texnologiyalarining qo‘llanishi:
16.1.AKTdan yuqori darajada foydalanildi
16.1.AKTdan etarli darajada foydalanildi
16.2. AKTdan qisman darajada foydalanildi
16.2. AKTdan juda kam darajada foydalanildi
16.3.AKTdan umuman foydalanilmadi
|
6
5
3
1
-2
|
|
17
|
Darsda innovatsion pedagogik texnologiyalardan foydalanish darajasi:
17.1.Pedagogik texnologiyalarini qo‘llash darajasi yuqori
17.2.Pedagogik texnologiyalarini qo‘llash darajasi yaxshi
17.3.Pedagogik texnologiyalarini qo‘llash darajasi o‘rtacha
17.4.Pedagogik texnologiyalarini qo‘llash darajasi past
17.5.Pedagogik texnologiyalar qo‘llanilmadi
|
6
4
2
0
-5
|
|
18
|
Darsning ko‘rgazmalilik (ko‘rgazmalivositalar, elektron doskadan foydalanish) darajasi:
18.1.Ko‘rgazmalilik darajasi yuqori
18.2. Ko‘rgazmalilik darajasi yaxshi
18.3. Ko‘rgazmalilik darajasi o‘rtacha
18.4. Ko‘rgazmalilik darajasi past
18.5. Ko‘rgazmalilik darajasi yomon
18.6. Ko‘rgazmalilik yo‘q
|
4
3
2
1
0
-5
|
|
19
|
O‘qituvchining nutq madaniyati darajasi:
19..1.O‘qituvchining nutq madaniyati yuqori
19.2. O‘qituvchining nutq madaniyati yaxshi
19.3. O‘qituvchining nutq madaniyati o‘rtacha
19.4. O‘qituvchining nutq madaniyati past
19.5. O‘qituvchining nutq madaniyati yomon
|
4
3
2
1
0
|
|
20
|
Mavzu bo‘yicha uslubiy xulosaning berilishi:
20.1.Mavzu bo‘yicha asosli xulosala rto‘liq berildi
20.2. Mavzu bo‘yicha asosli xulosalar qisman berildi
20.3.Mavzu bo‘yicha xulosalar berilmadi
|
2
1
0
|
|
21
|
Kelgusida darsda o‘tiladigan mavzu, qisqacha ma’lumot va topshiriqning berilishi:
21.1.O‘tiladigan mavzu va topshiriq berildi
21.2. O‘tiladigan mavzu va topshiriq berilmadi
|
2
0
|
|
22
|
Talabalar bilimining baholanishi:
22.1.Talabalar bilimi baholandi
22.2.Talabalar bilimi qisman baholandi
22.3.Tlalabalar bilimi baholanmadi
|
2
1
0
|
|
23
|
O‘qituvchi va talabalarning kiyinish madaniyati, qo‘l telefonlarining o‘chirilganligi, talabalar davomati va ularning darsga kechikmay kelganligi:
231.Talabalar odobi va intizomi yuqori
23.2. Talabalar odobi va intizomi yaxshi
23.3. Talabalar odobi va intizomi o‘rtacha
23.4. Talabalar odobi va intizomi past
23.5. Talabalar odobi va intizomi yomon
|
6
4
3
1
0
|
|
24
|
O‘qituvchining pedagogik mahorat darajasi:
24.1.Pedagogik mahorat darajasi yuqori
24.2. Pedagogik mahorat darajasi yaxshi
24.3. Pedagogik mahorat darajasi o‘rtacha
2.4. Pedagogik mahorat darajasi past
24.5. Pedagogik mahorat darajasi yomon
|
8
6
4
1
-5
|
|
25
|
O‘ituvchining fan bo‘yicha bilim darajasi:
25.1.Bilim darajasi yuqori
25.2. Bilim darajasi yaxshi
25.3. Bilim darajasi o‘rtacha
25.4. Bilim darajasi past
25.5. Bilim darajasi yomon
|
6
4
0
-5
|
|
|
|
