Агар график органайзерларни ўқитувчи талабаларнинг машғулот мавзусига доир билимларини мустаҳкамлаш ва фикр-ни ривож-ш мақсадида иш-са, қандай вази бажаради?
|
метод вазифасини
|
…асосини тўққизта катта тўрт бурчаклар ташкил этади ва тизимли фикрлаш, таҳлил қилиш кўникмаларини ривожлантиради ва фаоллаштиради.
|
нилуфар гули
|
Аниқ вазиятларни ўрганиш, таҳлил этиш ва ижтимоий аҳамиятга эга натижаларга эришишга асосланган таълим методи
|
кейс‑стади
|
Ахборот харитасини тузиш йўли, барча тузилманинг моҳиятини марказ-ш ва аниқлаш учун қан-р бирор асосий омил атрофида ғояларни йиғишга имкон берадиган график органайзер
|
кластер
|
Аудитория билан биргаликда вазият юзасидан ишлаш кейснинг нечанчи босқичи ҳисобланади
|
2 босқич
|
Б-Б-Б жадвали -…
|
мавзу, матн, бўлим бўйича изланувчанликни олиб бориш имкони
|
Баъзи мураккаб ишланмаларни яратиш бўйича ҳужжатлар йиғиндиси нима деб номланади?
|
ўқув портфолиоси
|
Билимларни фаоллаштиришни тезлаштирадиган, фикрлаш жараёнига мавзу бўйича янги ўзаро боғланишли тасаввурларни эркин ва очиқ жалб қилишга ёрдам берадиган метод тури
|
кластер
|
Бундай турдаги портфолио индивиудал таълимий муваффақиятларнинг сертификатланган портфели: диплом, фахрий ёрлиқ, гувоҳнома ва бошқаларни ўзида жамлайди.
|
“Ҳужжатлар портфолио
|
|