Дошкольное образование: пути развития и задачи муниципалитета

2. Жисмоний тарбия дарсларининг хусусий дидактик вазифаларига кўра классификацияси

• Тадқиқотлар ҳозирги кун таълим-тарбияси жарёнининг амалиётида умумий таълим мактабларида жисмоний маданият дарсларининг хусусий дидактик вазифаларига кўра классификациясига кирувчи дарслардан нисбатан кенгроқ фойдаланилаётганлигини кўрсатмоқда. Чунки, таълимий дарслар классификацияси таркибидаги қатор дарс туркумлари тизимли равишда ўқув жарёнида узоқ муддат давом этмай даврийлиги билан бошқа туркумга кирувчи дарслардан фарқланади.

Хусусий дидактик вазифаларига кўра жисмоний маданият дарслари: “Кириш”, “Янги материални ўзлаштириш”, “Аралаш”, “Мустаҳкамлаш ва такомиллаштириш”, “Якуний дарслар” деб туркумланади.

• Хусусий дидактик вазифаларига кўра жисмоний маданият дарслари: “Кириш”, “Янги материални ўзлаштириш”, “Аралаш”, “Мустаҳкамлаш ва такомиллаштириш”, “Якуний дарслар” деб туркумланади.
• а) к и р и ш д а р с л а р и ўқув йилининг, ўқув чорак ларининг бошланишида (одатда биринчи дарс), шунингдек, ўқув чорагининг биринчи дарсида, режалаштирилган жисмоний тарбия дастурнинг янги бўлимининг мавзуларини ўқитишни бошлашдан олдинги дарсларида ташкилланади.

Кириш дарслари тузилишига кўра хилланишидан ташқари мазмунига кўра қуйидагиларни ўз ичига олади:

• Кириш дарслари тузилишига кўра хилланишидан ташқари мазмунига кўра қуйидагиларни ўз ичига олади:
• 1. Ўқувчилар диққатини ўқув йили, ўқув чораги давомида ўзларининг жисмоний ривожланганлиги ва тайёргарлидаги индивидул вазифаларни ҳал қилишга жалб қилиш.
• 2. Ўқув йили, чораги, унинг айрим қисмлари учун ўқув ишларининг вазифалари ва уларнинг мазмуни билан таништириш.
• 3. Синф жисмоний маданият ташкилотчиларини (қизлар ва ўғил болалар учун) сайлаш, ўтган ўқув йилидаги фаолиятлри учун ҳисоботлар беришини ташкиллаш .
• 4. Уйга бериладиган вазифаларни ҳал қилиш учун ўз уйидаги жисмоний тарбия бурчагида ўқитиладиган мавзуларга мослаб лозим бўлган ўзгаришларни қилишдек вазифаларни қўяди.