Диссертацияси бухоро 015 мундарижа кириш

Ўқитувчининг таълим қонуниятларини амалга ошириш хусусиятлари 
1.1. Бўлажак мутахассисларда ахлоқий маданиятни шакллантириш 
хусусиятлари 
Ўзбекистон мустақилликга эришган дастлабки кунданоқ талаба 
ёшларни маънавий қадриятлар рухида тарбиялаш энг муҳим вазифалардан 
бўлиб қолди. Чунки, давлатнинг асосини маънавият ташкил этади, 
маънавиятига эътибор бермаган давлатнинг келажаги ҳам бўлмайди. 
Ўзбекистон Республикаси Президенти И. А. Каримов “Баркамол авлод - 
Ўзбекистон 
тараққиётининг 
пойдеворидир” 
номли 
маърузасида 
таъкидлаганидек 
“Бизнинг 
республикамизда 
ўзимизнинг 
маънавий 
қадриятларимизни, таълимнинг миллий тизимини такомиллаштириш ҳамда 
унинг миллий асосларини мустаҳкамлашга алоҳида эътибор берилмоқда”. 
Дарҳақиқат, фақатгина чинакам маърифатли одам миллий қадриятларни, 
Таълим қонуниятлари 
Ўрганилаётган билимларни таълим олувчиларга таъсир этиши 
Ўрганилаётган билимларни индивидуал ва гуруҳ бўлиб таълим 
олувчиларнинг фаолиятига таъсири 
Ўрганилаётган билимларни таълим олувчиларнинг билиш ва 
ақлий салоҳиятини ривожлантиришга бўлган таъсири 
Ўрганилаётган билимларни таълим олувчиларда техник 
воситаларидан фойдаланишдаги аҳамияти 
Таълим фаолиятини моделлаштириш ва таълим олувчиларнинг 
ҳаёти ҳамда фаолияти давомида амалиётга қўллаш 
Таълим қонуниятлари 

---

20 
ўзини англаш, эркин ва озод жамиятда яшаш, мустақил давлатимизнинг 
жаҳон ҳамжамиятига ўзига муносиб, обрўли ўрин эгаллаши учун фидойилик 
билан курашиш мумкин. Шундай экан бугунги кунда ёшларни маънавий-
аҳлоқий тарбиялашнинг аҳамияти каттадир. Чунки талабаларнинг билимини, 
ақлий ва аҳлоқий ҳолатларини шакллантириш, назорат қилиш ва баҳолаш 
давлат миқёсида амалга оширилмоқда. Шуни айтиш керакки, инсоннинг 
маънавияти унинг аҳлоқи, одоби, ҳулқи, маданиятидан ташкил топади. 
Аҳлоқ эса ақлий, ҳуқуқий, диний, иқтисодий ва сиёсий билимлар замирида 
шаклланади. Мазкур билимлар ўз навбатида инсон аҳлоқий сифатларининг 
камол топиб, бойиб боришига олиб келади. Демак, аҳлоқ инсоннинг ижобий 
сифатлари мажмуидир. Одоб ва аҳлоқ бир-бири билан узвий боғлиқдир.
Одоб алоҳида бир шахснинг муайян бир хислатини ифодаловчи 
аҳлоқий категориядир. Одоб алоҳида шахс, эл, элат, халқ, улусга тааллуқли 
бўлган ижобий аҳлоқий сифатлар мажмуидир. Инсон-табиатнинг энг буюк 
неъмати. Унга ақл- идрок, онг, фаросат каби буюк фазилатлар ато этилганки, 
инсон бу фазилатларга сайқал бериб, ривожлантириб, оламни, инсониятни 
камолотга етаклаб боради.
Одамнинг инсон сифатида шаклланиши камолот даражаси одоб, аҳлоқ, 
маданият, маънавият элементларининг унда қанчалик мужассамлашгани 
билан белгиланади. 

---

21