Диссертация за основу брала корейские паремии (пословицы и поговорки). Было выявлено что, корейские паремии

Актуализация опорных знаний: дифференцированное повторение 
необходимого материала. 
Задание группе А: письменно дать развёрнутый ответ на вопрос: «В чём 
заключается богатство корейского языка?» 
Задание группе Б: выписать из предложения все словосочетания, 
подготовить сообщение о словосочетании, ответив на данные вопросы. 
На доске записано предложение«Сердцевиной слова, его смысловым 

---

70 
центром образно называют «корень»». 
На 
экране 
– 
вопросы: 
Сколько 
слов 
входит 
в 
состав 
словосочетания?Как они связаны друг с другом?Можно ли менять местами 
слова в словосочетании, заменять синонимами?Изменится ли при этом 
смысл словосочетаний? 
Задание группе В: выписать из данного предложения словосочетания, 
употреблённые в переносном значении. Сделать вывод о том, какова роль 
таких словосочетаний в предложении. 
Подведение итогов работы (общее для всех групп): 
Группа А – чтение 2-3-х развёрнутых ответов. (Студенты анализируют 
выступления).
Группа Б – сообщение о словосочетании и его признаках. 
Группа В делает вывод о роли словосочетаний, употреблённых в 
переносном значении, как художественно-выразительном средстве. 
Изучение нового материала с опорой на повторение. 
Прием: «Доскажи словечко». 
Студентам предлагается вставить нужное по смыслу слово. 
“오늘 시험음 잘 봤으니까 내가 ….요” 
“유라씨는 ……니까 유라한테 이 비밀을 말해도 괜찮아요. ” 
- Чем они похожи на словосочетания, которые мы выписали из 
предложения? (Построены по тому же принципу – есть главное и зависимое 
слово, связанные друг с другом грамматически). 
– Чем отличаются эти словосочетания? (Слова в них использованы в 
переносном значении, их нельзя заменять другими словами и даже 
синонимами, нельзя добавлять какие-либо новые компоненты или опускать 
какой-то из имеющихся, иногда непозволительно даже менять порядок слов).