Диссертация за основу брала корейские паремии (пословицы и поговорки). Было выявлено что, корейские паремии

 
Дифференцированное закрепление 
Упражнение 1. 
Задание группе А:Составить словарную статью к одному из указанных 
раннее фразеологизмов.
Задание 
группе 
Б:На 
экране 
фразеологизмы 
с 
ошибками.발걸음이두껍다↔발길이얇다; 발판을부수다, 발이늘다 
Исправить ошибки в употреблении фразеологизмов. Проверить себя с 
помощью фразеологического словаря. Записать в исправленном виде. 
Задание группе В (выполняется совместно с преподавателем): Дописать, 
используя фразеологический словарь, глаголы, с которыми могут 

---

75 
употребляться данные фразеологизмы, определить значения устойчивых 
словосочетаний. 
(На доске заранее написаны фразеологизмы без глаголов. Задание 
выполняется устно, а затем письменно под диктовку учителя, самостоятельно 
орфографически проговаривая): 
손이___________ 
발이___________ 
다리___________ 
머리___________ 
 
Подведениеитоговработы. 
ГруппаВ 
– 
фразеологизмыупотребляютсясконкретнымиглаголами, 
которые, вслучаезатруднения, подскажетфразеологическийсловарь. 
ГруппаБ 
– 
исправитьошибкиприупотреблениифразеологизмовпоможетфразеологически
йсловарь. 
Группа А – представляют свои словарные статьи к фразеологизмам. 
 
Упражнение 2. 
Задание группе А: Придумать и записать диалог, используя 
фразеологизмы со словом «голова». Если будет необходимость, обратиться к 
фразеологическому словарю. 
Задание группе Б: Собрать коллекцию фразеологических оборотов, в 
состав которых входит слово «нос», определить их значение. Записать. 
Задание группе В: (выполняется совместно с учителем).Игра «Покажи – 
отгадай». Каждому у даётся задание показать, используя только 
невербальные средства общения, следующие фразеологические обороты так, 
чтобы студенты смогли их определить:
발걸음이무겁다/ 발길이무겁다, 
발걸음이가볍다/ 발길이가볍다, 다리를쭉뻗다/ 두다리를쭉뻗다, 다리를뻗고자다/ 
다리를펴고자다. 

---

76