Диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук

Источник: 
составлено автором.

---

134 
В настоящее время сфера высшего профессионального образования 
республики переживает сложный период реформы и институциональных 
преобразований. С одной стороны, их деятельность переориентируется на 
адаптацию и устойчивое утверждение новых стандартов, двухуровневую 
систему высшего образования (бакалавриат, магистратура), а также усиление 
мотивизации вузов в направлении выхода на международное образовательное 
пространство и возвращение былых позиции в советской эпохе. С другой 
стороны, вузы республики сталкиваются со следующими проблемами: 
- 
активизации 
процессов 
коммерциализации 
предоставления 
образовательных услуг, системы высшего образования в целом;
- тенденции снижения численности выпускников общеобразовательных 
школ в связи с демографической ситуацией активизации миграционных 
процессов;
- увеличение числа или расширения учреждений сферы высшего 
профессионального образования, предоставляющих образовательные услуги по 
конкурентным ценам;
- увеличение учебной, особенно аудиторной нагрузки преподавателей, 
которое ограничивает или сокращает время на научно-исследовательскую 
работу, на саморазвитие и самообразование;
- устаревшей материально-технической базы государственных вузов.
Все 
это 
препятствует 
повышению 
качества 
образования 
и, 
соответственно, конкурентоспособности отечественных вузов. Поэтому, в 
настоящее время, ставится задача вывода большей части отечественных вузов 
на новый уровень. Поскольку сейчас возможности предоставлять
фундаментальную качественную и конкурентную образовательную услугу 
своим выпускникам имеют лишь 4-5 лучших отечественных вузов, хотя и они, 
в последнее время, сдают свои позиции. Поэтому возникает вопрос, что делать 
тем вузам, которые в настоящее время являются как аутсайдеры - отстают от 
остальных по большей части направлений развития или пребывают в состоянии 
перманентного кризиса? Кроме того, как объединить фундаментальные и 

---

135 
прагматичные знания и умения, которые позволяют студенту ориентироваться 
в быстро изменяющемся мире.
Как 
неоднократно 
уже 
отмечалось, 
учреждение 
высшего 
профессионального образования является сложной системой отношений. Эти 
отношения охватывают совокупность взаимоотношений между институтами 
власти, требованиями работодателей к выпускаемым им специалистов, а также 
внутренними ресурсами и возможностями вуза, которые направлены на 
обеспечение нужд и т.д. Таким образом, ситуация в субъектах сферы высшего 
профессионального образования, особенно в государственных, гораздо 
драматична, чем в сфере предпринимательского сектора. Поэтому, при 
разработке стратегии развития вуза и его конкурентоспособности, необходимо 
опираться на следующих фундаментальных принципах, которые активизируют 
отношения вуза со стейкхолдерами: 
1.
Ориентация 
вуза 
на 
потребителя
. 
Учреждение 
высшего 
профессионального образования должно организовать свою деятельность более 
гибко в соответствие с потребностями потребителей (студентов), 
работодателей, рынка труда. Выпускники должны быть востребованными на 
рынке труда, это возможно при получении ими качественных знаний и 
подготовки. Предприятиям, в свою очередь, необходимы молодые 
специалисты, которые способны решать задачи в сфере производственной 
деятельности. Когда совпадают ожидания и потребности работодателя в уровне 
подготовки специалистов в конкретной области знаний, то это обусловливает 
формирование положительного имиджа вуза, его конкурентоспособности и 
продвижению на рынке образовательных услуг. В результате вуз приобретает 
новые возможности в наборе новых студентов и, соответственно, 
обеспечивается денежными средствами (бюджетными или внебюджетными). 
Это, в свою очередь, позволяет вузам развиваться, расширять и улучшать 
существующую материально-техническую базу, модернизировать учебные и 
научные лабораторные оборудования более современным, тем самим, 
обеспечивать достойные условия труда для преподавателей. 

---

136 
2.
Принцип сильного лидера
. Создание благоприятных условий для 
эффективной деятельности трудового коллектива, которая направлена на 
достижение стратегических целей, сплотить творческую группу, сформировать 
творческую атмосферу, может только интеллектуальный, сильный, жесткий 
лидер. С.И. Плаксий пишет: «Успех – это результат деятельности эффективных 
сотрудников, возглавляемых лидером».
71
3.
Принцип кооперации руководства и коллектива.
Когда каждый член 
коллектива 
будет 
ощущать 
свою 
ответственность 
за 
достижение 
стратегических целей, за общее дело, тогда развитие вуза и его 
конкурентоспособность будет происходить гораздо быстрее и качественнее. 
Поэтому 
сплочение 
коллектива, 
использование 
их 
способностей, 
интеллектуального потенциала, опыта, поощрение инициативы на основе 
совершенствования системы и методов стимулирования принесет свои плоды в 
дело развития вуза, повышения эффективности и его привлекательности для 
потребителей образовательных услуг.
4.
Принцип уникальности
. Учреждению высшего профессионального 
образования необходимо иметь свое уникальное конкурентное преимущество в 
аспекте разработки образовательных программ, ценообразования, создания 
лучших условий работы и учебы, нормального уровня заработной платы и т.д. 
5.
Принцип постоянного развития. 
Постоянное улучшение качества 
предоставляемых образовательных услуг, расширение их спектра, ориентация 
не только на удовлетворение существующих потребностей потребителей и 
работодателей, но и опережение их ожиданий и будущих потребностей и 
интересов.
6.
Принцип системного контроля. Организация эффективной системы 
контроля над деятельностью всех подразделений и составляющих структурных 
компонентов вуза, которая является не фиктивной («для галочки»), а реально и 
действительно отражающей существующую ситуацию в вузе, предоставляет 
71
Плаксий С.И. Стратегия успешного вуза/ С.И. Плаксий – М.,2006. – 130с.

---

137 
возможность исправить слабые места, является важным инструментом и 
механизмом улучшения деятельности и обеспечения конкурентоспособности. 
Когда ощущается, что внутренняя система контроля является неэффективной, 
тогда необходимо привлекать внешнего независимого аудита и экспертизу.
7.
Принцип управления, основанный на использование важной 
фактической информации.
Информация является главным ресурсом для 
принятия 
кардинальных 
управленческих 
решений 
в 
направлении 
осуществления реформы и корректировки действий. Управленческие решения 
в отношении развития вуза и обеспечения его конкурентоспособности можно 
принимать только на основе данных и результатов, полученные в процессе 
проведения мониторинга и контроля деятельности вуза, а также на основе 
данных маркетинговых исследований. 
Сегодня почти все вузы республики очень слабо меняются и развиваются. 
Руководство многих вузов до сих пор, по прошествии 25-ти лет после 
приобретения независимости республики, не может понять, что как раньше уже 
не будет и надо меняться. Этого необходимо делать незамедлительно, в 
соответствие с темпами развития современного информационного общества, 
развитием информационного сектора экономики или экономики знаний. 
Именно организация структурных изменений в деятельности вузов и их 
образовательных продуктов, опережение темпов этого процесса по сравнению с 
темпами изменения в структуре экономики являются гарантиями устойчивого 
развития и непрерывного повышения их имиджа. Для того, чтобы вузы вышли 
на качественно новый уровень, им необходимо предпринимать комплекс мер в 
направлении повышения качества образовательных продуктов и формирования 
положительного имиджа. В этом аспекте поучительным является опыт 
Таджикского технологического университета. В таблице 3.3 представлено