Диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук

Публикации по теме диссертации.
По теме исследования опубликованы 
8 научных работ общим объемом 2,0 п.л. в том числе три публикации в 
изданиях, рекомендованных ВАК при Президенте Республики Таджикистан.
Структура и содержание диссертации. 
Диссертация включает 198
страницы компьютерного текста, 32 таблицы и 5 рисунков, имеет 
библиографический список из 131 источников. 

---

13 
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБЕСПЕЧЕНИЯ 
КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО 
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 
1.1.
 
Сфера образования в системе рыночной экономики 
В переходном периоде в результате рыночной трансформации во всех 
сферах социально-экономической жизни Республики Таджикистан произошли 
процессы становления и развития рыночной модели экономики. Рыночное 
преобразование и становление рыночных отношений охватывает и сферу 
образования. В новой системе экономики сфера образования явно обособилась 
в отдельную самостоятельную отрасль экономики, которая отражает целый 
комплекс отношений, связанных с производством и предоставлением 
образовательных услуг. Более приспособленной к условиям рыночной 
экономики в системе национального образования стала сфера высшего 
профессионального образования и ее учреждения. Учреждения сферы высшего 
профессионального образования выступают как активный субъект рыночной 
экономики, и свою деятельность ориентирют на потребности нового рынка 
труда. Эти учреждения имеют научно-интеллектуальный и креативный 
потенциал по сравнению с другими субъектами экономики, более быстро 
адаптировались к рыночным отношениям и начали работать на социальный 
заказ. Как показывает исторический опыт, мировая экономика, рыночная 
система экономики являются не только эффективным механизмом преодоления 
структурного и технико-технологического отставания экономики, но и 
механизмом демократизации общественного устройства на основе развития 
конкуренции и либерализации всех форм собственности. В этом процессе 
важную роль играют субъекты сферы образования. В начальном этапе 
становления рыночной экономики в республике многие субъекты экономики, 
особенно субъекты, работающие в сфере предпринимательства, стали 
рассматривать государственное вмешательство в экономику как помеху в своей 
деятельности. Эти представления господствовали и в учреждениях сферы 
высшего профессионального образования. На самом деле, в начальном периоде 

---

14 
перехода к рынку господствовала идея экономического либерализма, согласно 
которой рыночная система способна к саморегулированию. Многие считали, 
что главным регулятором экономики выступает сам рынок, ему и должна быть 
предоставлена полная свобода. В действительности основное достоинство 
функций рыночных институтов состоит в следующем:
- в децентрализации экономической деятельности и принятии решений по 
рациональному распределению ресурсов между участниками экономических 
отношений на микро и макроуровне;
-в возникновении мощных стимулов к достижению безубыточности и 
повышению эффективности производства, стимулов к труду, сбережениям, 
инвестициям, инновациям посредством работы механизма конкуренции и 
принципов самофинансирования;
-в активизации механизмов развития технико-экономической структуры 
экономики, процессов смены технологических и институциональных укладов.
Вместе с тем, практика рыночной деятельности показала, что рыночный 
механизм регулирования имеет и ряд недостатков. В свободной рыночной 
экономике все хозяйственные субъекты стремятся достичь максимального 
уровня реализации своих интересов. Аналогичное действие также существует и 
у других субъектов, и поэтому каждый участник экономических отношений 
или субъект экономики удовлетворяет свои потребности в различной мере. В 
реальной жизни бывают случаи, когда агенты экономических отношений 
выбирают стратегию поведения без учета интересов других субъектов. В 
результате этого благосостояние всех участников может ухудшиться и 
нарушится равновесие. Даже при существовании рыночного равновесия, 
вероятность реализации интересов станет крайне минимальной. В условиях 
цикличности развития, которая является атрибутом рыночной экономики, 
возникают силы, выводящие ее из равновесия. Кроме того, наличие и 
вовлечение трансакционных издержек осложнят поддержание устойчивости 

---

15 
работы рынка. Потому что они искажают ценовую информацию, усложняют 
процесс оптимизации и не дают работать идеально эффективно.
1
Известно, что трансакционные издержки объективно существуют в 
любой экономической системе, в том числе и в рыночной экономике. Поэтому 
нельзя их ликвидировать, но можно их минимизировать. Эту проблему решает 
государство, создавая четкую правовую основу координации деятельности 
многочисленных агентов экономики, поддерживает адекватную общественную 
атмосферу, развивает контрактную систему и т.д. Например, производство 
общественных благ или социальных услуг (информация и технологии, 
обеспечение безопасности и создание правовой и правоохранительной 
системы), которые пользуются всеми субъектами экономики страны, 
минимизируют трансакционные издержки и создают благоприятные условия 
для функционирования субъектов в условиях рыночной системы экономики.
Современная экономическая система базируется на более сложных 
углубленных и разветвленных социально-экономических связях. Это требует 
активной регулирующей функции государства и совершенствования системы и 
механизмов государственного регулирования экономики. Государственное 
регулирование экономики представляет собой систему мер (законодательных, 
исполнительных и контролирующих), направленную на обеспечение 
стабилизации и приспособления социально-экономической системы к 
изменяющимся условиям. Таким образом, современная рыночная экономика 
является регулируемой и социально ориентированной экономикой. 
Развитие рыночных отношений в республике коренным образом 
изменило экономические условия функционирования государственных вузов. 
Учреждения сферы высшего профессионального образования стали 
самостоятельными субъектами экономических отношений, их деятельность 
осуществляется в соответствии с механизмами рыночной экономической 
системы, прежде всего, основывается на регулирующей силе спроса и 
предложения на рынке образовательных услуг и рынке труда. Но в связи с 
1
Курс экономической теории: – Киров: АСА, 2005. – С.324
.

---

16 
низким уровнем их адаптации к новым условиям, на первом этапе наблюдался 
процесс повышенной нестабильности, неопределенности внешней среды, 
сокращения государственного финансирования. В этих случаях перед 
субъектами сферы высшего профессионального образования остро встали 
проблемы 
поддержания 
финансового 
состояния, 
обеспечения 
жизнедеятельности и устойчивого развития. Основным направлением решения 
указанных проблем стал поиск внебюджетных средств и, следовательно, 
активного перехода к предоставлению платных образовательных услуг. Таким 
образом, происходила диверсификация источников содержания и развития 
вузов, усилился процесс адаптации вузов к рыночной экономике.
В сфере высшего профессионального образования развивался институт 
контракта, т.е. развивались
д
оговоры с потребителями (юридическими и 
физическими) образовательных услуг с полным возмещением затрат на 
обучение и получение соответствующего дохода для расширения деятельности. 
Таким образом, в республике наравне с формированием и развитием других 
типов рынков, развивался рынок образовательных услуг как система 
экономических отношений между различными субъектами трансакций 
образовательных услуг, т.е. как товар и как экономическое благо. В этом случае 
проявилась основная функция рынка образовательных услуг - выполнение роли 
связующего звена между производством и потреблением образовательных 
услуг.
2
Следует отметить, что понятие услуги как экономичная категория 
вообще, в том числе и образовательной услуги, в экономической теории 
является спорным. Поэтому в экономической литературе отдельные авторы 
отмечают, что ни одна из попыток дать определение услуге не увенчалась 
успехом.
3
2
Лукашенко М.А. Высшее учебное заведение на рынке образовательных услуг: актуальные 
проблемы управления/ М.А. Лукашенко - М.: Маркет ДС. 2003. – 280с. 
3
Ворачек X. О состоянии «Теории маркетинга услуг» // Проблемы теории и практики управления. - 
2002. - №1. 

---

17 
В научной литературе встречаются различные определения услуги. Часто 
услугу определяют как полезное действие, которое носит общий характер. Это 
определение вытекает из фундаментального определения, данного К.Марксом: 
«у