Диссертация илмий рахбар: педагогика фанлари номзоди, доц. Ш. А содикова Тошкент 2013 м у н д а р и ж а кириш

Тадкикот методлари: мавзуга оид илмий-назарий адабиётларнинг тахлили, кузатиш, анкета, сухбат, педагогик эксперимент, сухбат, суров, анализ усулларидан кенг фойдаланилади.
Тадкикотнинг методологик асослари: билиш назарияси хакида фалсафий таълимот, Президент И.А.Каримовнинг асарлари, Кадрлар тайёрлаш миллий дастури, таълим туFрисидаги К,онун, Марказий Осиё мутафаккирларини таълимотлари.
Тадкикотнинг илмий янгилиги: -

1. 
   Ижтимоий мактабгача таълим муассасаларида маънавий-маърифий ишларни ташкил этишга доир талаблар мажмуасини ишлаб чикиттт.
   
2. 
   Ижтимоий мактабгача таълим муассасаларида маънавий-маърифий ишларни ташкил этишдаги самарадорлигига таъсир килувчи омиллар назарий педагогик жихдтдан ёритиш.
   
3. 
   Ижтимоий мактабгача таълим муассасаларида маънавий-маърифий ишларни ташкил этишни бошкаришга доир илмий-методик тавсиялар итттлаб чикиш.
   

Тадкикотнинг амалий ахамияти: - «Педагогика назарияси»,
«Мактабгача педагогика», «Педагогик махорат» курси мактабгача таълим жараёнида маънавий ишларини ташкил этишга йуналтирилган назарий ёндашувлар, илмий-назарий тавсиялар билан бойитилди. Тадкикот натижалари асосида ишлаб чикилган илмий педагогик хулосалар методик тавсиялар мактабгача таълим йуналиши талабаларида ташкил этиладиган маънавий ишларининг яхлит тизимини амалиётга кенг жорий этиш имконини беради. Шунингдек, муаммонинг амалий йуналишини кучайтиришга, мактабгача таълим ДТС укув дастурларини такомиллаштиришга хизмат килади.
Тадкикот натижаларининг ишончлилиги ва асосланганлиги:
тадкикотчи томонидан урганилаётган муаммога доир материалларни халк педагогикаси, миллий FOя, шахс ривожланиш конуниятларига асосланганлиги, фараз ва максадга мувофик ишларни реал мактабгача таълим муассасаси шароитида, бир-бирини тулдирувчи хилма-хил методикаларни куллаш асосида синовдан утказганлиги билан тасдикланади.