Дипломная работа социально-творческое развитие детей с нарушением опорно-двигательного аппарата

Библиография

1. ФЗ РФ “О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений” (от 28.06.1995, № 98–ФЗ).
2. ФЗ РФ “Об общественных объединениях” (от 19.05.1995, № 82–ФЗ).
3. Федеральный закон “О социальной защите инвалидов в Российской Федерации”,1995
4. Алиева Л.В. детские общественные объединения в воспитательном пространстве социума.// Педагогика.–2000.–№7. с.50.
5. Аналитические материалы департамента государственной молодежной политики, воспитания и социальной защиты детей. “Поддержка молодежных и детских общественных объединений, консультативно–совещательных структур молодежи, органов молодежного самоуправления “ 2005 г.
4. В помощь педагогу–организатору.– Мн.: Изд. ООО “Красико–Принт”, 2004.
6. Детские и молодежные общественные объединения России: Справочник. М., 1995 И.С.
7. И.С.Кон Социализация и воспитание молодежи. Новое педагогическое мышление/под ред. А.В. Петровского. М.: Педагогика, 1989.
8. Информационный сборник “Нас объединил Союз ”Городской центр развития дополнительного образования , 2006
9. Краткий словарь современных понятий и терминов. М., Прогресс 1995;
10. Левин Я. Школьные самоуправление.//Народное образование.–2005.–№2.–с.170–176.
11. Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитию/И.И. Мамайчук. – СПб: Речь, 2001.
12. Мастюкова Е.М. Особенности личности учащихся с церебральным параличом/Е.М. Мастюкова // Психология детей с отклонениями и нарушениями психического развития / Сост. и общ. редакция В.М. Астапова, Ю.В. Микадзе. – СПб.: Питер, 2001.
13. Мир и я в нем. Психическое здоровье ребенка. Инесса Цветкова, журнал “Семейный доктор”, http://www.familydoctor.ru/
14. Нестерова Г.Ф. Астэр И.В. Технология и методика социальной работы, СПб Имена. 2006
15. О детских и молодежных объединениях: Методические рекомендации о расширении деятельности детских и молодежных объединений в образовательных учреждениях.//Народное образование.–2000.–№4–5,7.–с.340–343.
16. Особенности психофизического развития учащихся специальных школ для детей с нарушениями опорно–двигательного аппарата/ Под ред.Т.А. Власовой; Науч.–исслед ин.–т дефектологии Акад. Пед. Наук России.– М.: Педагогика, 1985.
17. Поляков С. Д. “Воспитательные нововведения”. Воспитательная работа в школе, № 4, 2005г.
18. Программа “Продвижение” Сборник материалов. Сост. и ред. Т.В. Тухачева.–М., Изд. Продвижение,2006.
19. Программа Международного Союза Детских Организаций (СПО–ФДО) ”Детский орден Милосердия”. 1991.
20. Самоуправление в школе.–Мн.: Изд. Красико–Принт, 2005
21. Свободное время школьника.– Мн.: Изд. Красико–Принт, 2006
22. Справочник. “Молодежные общественные объединения Санкт–Петербурга”, Комитет по молодежной политике и взаимодействию с общественными организациями Санкт– Петербурга. СПБ,2004.
23. Словарь–справочник “Детское движение”. Ассоциация исследователей детского движения. М.2005/
24. Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека. М.: Педагогика, 1990.
25. Тетерский С.В. Педагогический потенциал детско–молодёжных общественных объединений//Педагогика.–2001.–№6.
26. Шипицына Л.М. Детский церебральный паралич / Л.М. Шипицына, И.И. Мамайчук – СПб.: Дидактика Плюс.
27. www.aspr.ru – сайт краевого Агентства детских общественных инициатив
28. http://www.health–ua.com/articles/2092.html –медицинская газета «Здоровье Украины» Медико–социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями. По материалам VIII Украинско–баварского симпозиума
30. http://www.supspb.ru/addons_projects/object.htm
31. http://www.museum.ru/
32. http://obrazovanie.belomorsk.karelia.info/ru/about/1158842559
33. http://omskedu.ru/conferens/
34. http://www.spbmic.ru/news.php?id_new
35. http://center.rusmuseum.ru/progr.shtml

Приложение 1

«Шаг к карьере»

Структура социально-педагогического проекта

На данном этапе развития общества в России остро встал вопрос трудоустройства людей с ограниченными возможностями, существуют стереотипы у работодателя и соответственно комплексы у инвалида по данному вопросу. Необходимо приложить усилия на то, чтобы сломать представления о том, что люди с ограниченными возможностями нетрудноспособные и не могут принести пользу предприятию, в котором работают. Многие работодатели не проинформированы о существующих льготах и привилегиях для предприятий, которые трудоустраивают у себя инвалида, совместно с участниками нашего проекта мы бы хотели восполнить пробел. Мы планируем сформировать команду активных молодых людей, представителей факультета управления и коррекционной педагогики, которые, используя опыт экспертов в области трудоустройства людей с ограниченными возможностями.
Миссия.
Главное для выпускника коррекционного учреждения – обрести веру в себя, силы и желания активно противостоять негативным проявлениям социальной среды и общества, стать полноправным его представителями. А для общества и в его лице будущем работодателю необходимо иметь представление об особенностях людей с инвалидностью и в будущем, используя эти знания помочь молодым инвалидам адаптироваться в социуме посредством трудоустройства. Наш девиз: «Вместе мы можем многое». Цель – продвижение лиц с отклонениями в состоянии здоровья на рынке труда. Задачи: 1.Проведение экспертного опроса специалистов в области трудоустройства людей с ограниченными возможностями 2.Обращение к заинтересованным лицам 3.Подбор агитационной рекламы 4.Разработка рекламного макета, распространение 5.Создание источника для обратной связи 6. Создание базы заинтересованных лиц

№	мероприятия	реализация	участники	исполнители
1	Подготовка к работе над проектом команды, распределение обязанностей	ноябрь		Руководители проекта
2	Экспертный опрос специалистов. Сотрудники ПРЦ. Преподаватели психолого-педагогического ф-та. Представители городского центра по трудоустройству. Руководители предприятий, в которых работают люди с ограниченными возможностями. Администрация коррекционных школ.	Ноябрь, декабрь, январь	Профессиональный Реабилитационный центр для инвалидов	Руководители проекта
3	Составление команды учеников участвующих в разработке рекламы. Составление списков потенциальных мест работы людей с ограниченными возможностями. Подбор материалов для рекламы.	декабрь	Заведующая по ВР Городской центр по трудоустройству ПРЦ	Руководители проекта
4	Привлечение заинтересованных лиц (депутаты муниципальных образований, спонсоры), размещение информации об акции в сети интернет, создание ящика обратной связи.	Март	ПРЦ и специальная (коррекционная) школа-интернат	Руководители проекта
5	Проведение конкурса среди участников коррекционных учреждений на лучший макет эмблемы акции «Мы можем многое»	Апрель	ПРЦ и специальная (коррекционная) школа-интернат	Руководители проекта
6	Проведение конкурса «Молодёжь за социальную рекламу»среди потенциальных работодателей	Сентябрь		Руководители проекта
7	Печать материалов	Май	Печатная мастерская ТНК	Руководители проекта
8	Распространение агитационной рекламы среди потенциальных работодателей	Сентябрь	Предприятия СПБ	Руководители проекта
9	Осуществление начала сотрудничества заинтересованных лиц путём официальной встречи	Ноябрь		Руководители проекта и представители ПРЦ

Бюджет проекта

№	Назначение платежа	Организация получатель	Форма оплаты	Цена за единицу	Кол-во	Сумма (руб)
	Расходные материалы для распечатки листовок и буклетов. Бумага картон. Обложка, пластик и пружина. Краска. Итого: 8712 руб.70коп.	Печатная мастерская	Безналичная	1462 руб. 642.25 руб. 898.45 руб 4810 руб 900руб	1 уп 1 уп 1уп	1462 руб. 642.25 руб 898.45 руб 4810 руб 900руб

Показатели эффективности проекта.

Для государства в целом – этот шаг к решению проблемы трудоустройства людей с ограниченными возможностями.