Dinamik (yoki baquvvat), masalan, motivning mustahkamligi va barqarorligi. Majburlash

Muloqotning asosiy motivlari
Muloqotning asosiy motivlari
Muloqot motivlarining paydo bo'lishi masalasiga o'tishdan oldin, umuman motiv nima ekanligini qanday tushunganimizga qisqacha to'xtalib o'tish kerak.
A. N. Leontiev faoliyati kontseptsiyasida motiv tushunchasi.Ma'lumki, "motiv" atamasi turli xil psixologlar tomonidan juda boshqacha talqin etiladi (P. M. Yakobson, 1969; K. V. Madsen, 1974). Biz muloqotni talqin qilish uchun asos bo'lgan ushbu faoliyat kontseptsiyasida motiv tushunchasi ehtiyoj tushunchasi bilan chambarchas bog'liqdir. Bu haqda A. N. Leont'ev shunday yozadi: "Mavzuning juda zarur bo'lgan holatida, ehtiyojni qondirishga qodir bo'lgan ob'ekt qat'iy yozilmaydi. Birinchi ehtiyojni qondirishdan oldin, uning mavzusi "bilmaydi", uni hali ham topish kerak. Faqatgina bunday kashfiyot natijasida ehtiyoj o'z ob'ektivligini oladi, va idrok etiladigan (tasavvur qilingan, o'ylab topilgan) ob'ekt uni rag'batlantiruvchi va yo'naltiruvchi funktsiyaga ega bo'ladi, ya'ni u motivga aylanadi »(1983, 2-jild. 205-bet). Shunday qilib, faoliyat motivi uning predmetiga to'g'ri keladi. Shuning uchun, o'zaro aloqaning har bir ishtirokchisi uchun aloqa uchun motiv boshqa odam, uning aloqa sherigi.Voyaga etgan odam bilan aloqa qilishda bolani tashabbuskor harakatni amalga oshirish orqali kattalarga murojaat qilishga yoki unga reaktiv harakatni amalga oshirishga javob berishga undaydigan aloqa motivi kattalarning o'zi. Tengdoshi bilan muloqot qilishda, boshqa bola uchun motivatsiya bo'ladi.
Ammo tengdosh ham, kattalar ham juda murakkab va xilma-xildir. Bundan tashqari, ular doimo turli xil voqealar va sharoitlar ta'sirida o'zgarib turadi. Bolalikning turli davrlarida bola sherigida uning haqiqiy fazilatlarining faqat bir qismini ko'ra oladi. Voyaga etganida, bola boshqa odamlarni tobora muhim va chuqur xususiyatlarida tushunadi. Shu bilan birga, sherikda o'zgaruvchan narsa - bu maktabgacha yoshdagi bolalikning turli bosqichlarida bolalarning ijtimoiy harakatlarini rag'batlantiradigan narsa. Muloqot motivlarining turli toifalari shu tarzda paydo bo'ladi va ularning har biri rivojlanadi.
O'zaro aloqaning barcha ishtirokchilari aloqa jarayonida faol bo'lishlarini hisobga olish juda muhimdir. Binobarin, agar bola bola va kattalar o'rtasida muloqot yuzaga kelsa, u holda nafaqat kattalar bolaning ijtimoiy xulq-atvorining motivi bo'lib chiqadi: bola ham, albatta, kattalarning aloqa faoliyatining ob'ekti va shuning uchun motivi bo'ladi. Ushbu ikkita motiv turli xil odamlarga tegishli: biri bolaga, ikkinchisi uning sherigiga tegishli, ammo ular bu odamlarning yagona o'zaro ta'sirida ishlaydi va shuning uchun o'zaro bir-birlarini shartlashadi. Bolalarning kattalar va tengdoshlari bilan muloqot qilish motivlarini o'rganayotganda, biz ularning qarshi motivlari bilan to'qnash kelayotganiga duch keldik, shu sababli ular ko'p hollarda ularni faqat kompleks tahlillar bilan ajratish mumkin edi. Biz doimo bolani sherigiga jalb qiladigan narsa haqida emas, balki undan nimani olishi haqida gaplashishga majbur bo'lamiz, ikkinchisining faol kommunikativ faoliyatining motivi (ob'ekti) bo'lamiz.
Demak, motiv ob'ektiv ehtiyojdir. Shuning uchun muloqotning asosiy motivatsion toifalarini ajratib ko'rsatish uchun kichkina bolaning o'zi qondira olmaydigan asosiy ehtiyojlarini topish zarurligi tabiiydir. Voyaga etgan kishining yordamini izlash uchun bolalar atrofdagi odamlarga murojaat qilishadi. O'zaro aloqalar ular o'rtasida rivojlanadi, bu jarayonda bola ularni muloqot jarayonida ko'rsatgan sifat tomondan taniydi va keyingi safar ushbu sifat uchun ushbu (yoki boshqa) kattalar bilan aloqa o'rnatadi va oldindan ishonadi. Bizningcha, bolalardagi muloqot motivlari shu tarzda paydo bo'ladi.
Bolalarning turli xil kommunikativ motivlarini keltirib chiqaradigan etakchi ehtiyojlari qanday?