Deputy director on educational affairs : Signature Grades

Deputy director on educational affairs :
 
Signature
 
Grades 
English Teacher: 
Dates 
Ganiyeva Z 
Revision 4 
 
Aims 
Learning outcomes 
Type and methods of 
the lesson 
Required equipment 
Educational: 
-
to revise the vocabulary 
for the topics of Units 1-5 and 
7-9 
Developing: 
-
to enable pupils to work 
independently to revise the 
vocabulary 
At the end of the lesson 
pupils will be able to do 
tasks on the topics of 
Units 1-5 and 7-9. 
Competence: 
SC2, SC 
and LC in dialogues, 
acting out in a shop 
Type of the lesson: 
mixed, traditional 
Methods of the lesson: 
frontal, pair work 
Pupil‟s book, 
Workbook, 
the DVD of the book; flashcard, 
sheets of paper with words for 
Activity 1 
PROCEDURE OF THE LESSON: 
I.
 
Organizational part: 
-
greeting 
-
checking up the register and homework 
II.
 
Pre - activity 
 
Activity 1 Play “Throw balls and make sentences” 
10 min 
Objectives: to revise the food, fruit and vegetable vocabulary; to revise adverbs of frequency and eating times 
In advance: 1) stick all the food, fruit and vegetable flashcards the pupils have learnt so far on the board; 2) on 
separate sheets of paper write the words: always, sometimes, usually, often, never. Then stick them on the right of the board; 
3) on separate sheets of paper write the words: breakfast, lunch, dinner. Then stick them on the left of the board; 4) screw up 
three paper balls. 
STEP 1: 
Make 2 teams. First, demonstrate with Team A. Throw a screwed up paper ball at the flashcards on the 
board. It hits, for example, the “tomato”. Throw the second screwed up paper ball at the flashcards on the right of the board. 
It hits, for example, “always”. Then throw the third screwed up paper ball at the flashcards on the left of the board. It hits, for 
example, “lunch”. Now ask a pupil in Team A to make a sentence with the words that you hit. Help him/her say: 
„I always 
eat tomato for lunch.‟ 
STEP 2: 
When everybody understands what to do, explain that one pupil from Team A throws the three paper balls at 
the three groups of flashcards, a pupil from Team B makes a sentence with the words that were hit. Then the teams change 
roles. If a pupil makes a good sentence, he/she wins a point for his team. If not, the team misses a point.