Davlat pedagogika universiteti

2.9. Yakuniy nazorat savollari

1. 
   Rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalarning logopedik reabilitatsiyasi.
   
2. 
   Eshitishida kamchiligi bulgan bolalarda fonetik – fonematik buzilishlar.
   
3. 
   Eshitishida kamchiligi bulgan bolalarda nutkning leksik va grammatik kurilishidagi buzilishlar.
   
4. 
   Ko’zi ojiz bolalarda fonetik – fonematik buzilishlar.
   
5. 
   Ko’zi ojiz bolalarda nutkning leksik – grammatik tomondan buzilishi.
   
6. 
   Aqli zaif bolalar nutkning fonetik tomondan buzilishi.
   
7. 
   Aqli zaif bolalar nuktning leksik tomondan buzilishi.
   
8. 
   Aqli zaif bolalar nuktning grammatik tomondan buzilishi.
   
9. 
   Bolalar tserebral falaji bilan kasallangan bolalar nutqining rivojlanishini o’ziga xos tomnlari.
   
10. 
    Nutkning leksik- grammatik tomondan buzilishi.
    
11. 
    Ruhiy rivojlanishi sustlashgan bolalarning fonetik tomonidan buzilishi.
    
12. 
    Ruhiy rivojlanishi sustlashgan bolalar nutqining leksik-grammatik tomondan buzilishi.
    
13. 
    Autizim bor bolalar nutqini rivojlanishining o‘ziga xos xususiyatlari.
    
14. 
    Bilish jarayonida kamchiligi bo‘lgan bolalar va o‘smirlar rivojlanishida oiladagi moslashuvi va rivojlanishi.
    
15. 
    Rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalar reabilitatsiyasida psixoterapiya va psixokorreksiya vazifalari.
    
16. 
    Og‘ir nutq nuqsoniga ega bo‘lgan bolalar bilan olib boriladigan kompleks reabilitatsiya yo‘nalishlari.
    
17. 
    Rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalar reabilitatsiyasi va ijtimoiylashuvida oilaning roli.
    
18. 
    Oilada autizm bilan kasallangan bolalar nutqining rivojlanishi xususiyatlar.
    
19. 
    Oilada nutq kamchiligiga ega bo‘lgan serebral falajlangan bolalar bilan olib boriladigan korreksion ishlar.
    
20. 
    Oilada og‘ir nutq nuqsoniga ega bo‘lgan bolalar tarbiyasining korreksion yo‘nalganligi.