Давлат (қардош тиллар) тили

Муаллиф ўз мақоласида муаммони олдини олишни қуйидаги 
йўлларини кўрсатиб берган 
Муаммоли 
вазиятни 
таҳлил 
қилиш-объектнинг 
ҳолати 
аниқлангандан сўнг, муаммонинг таҳлил қилишга ҳаракат қиламиз. 
Муаммонинг ечимини аниқ вариантлардан танлаб олиб, “Т”-схема 
жадвалини тўлдирамиз. 
 Ўзга тилдан сўзларни ўзлаштиришнинг салбий ва ижобий 
томонлари 
Ижобий томонлари 
Салбий томонлари 

---

215 
1.
Тилнинг бойиши 
1.
Ўзида бор сўзни ўзга тилдан 
олиб ишлатиш тилнинг 
қашшоқланишига олиб келади. 
Якуний хулоса 
Бошқа тиллардан сўз ўзлштириш нутқда заруриятга кўра улардан 
фойдаланиш салбий ҳодиса эмас. Аммо бундай сўзлар орасида 
варваризм деб аталувчи шундай бир қатлам мавжудки, уларни нутқда 
қўллаш-қўлламаслик масаласига адабий тил меъѐрлари нуқтайи 
назардан муносабат билдириш лозим. 
10.1.Ўқув машғулотида таълим технологияси модели
Тингловчилар сони
:25 
киши.
Вақти - 2 соат. 
Ўқув 
машғулоти 
шакли 
Амалий- 
билимларни 
кэнгайтирадиган 
ва 
чуқурлаштирадиган, 
малакалар 
орттирадиган 
машгúлот 
Ўқув машғулотининг 
тузилиши 
1. Ўқув машғулотига кириш. 
2. Билимларни долзарблаштириш. 
3.Кейс-стади мазмуни билан танишиш ва якка 
тартибда ишлашни ташкил қилиш. 
4. Кичик гуруҳларда кейс билан ишлаш. 
5. Натижалар тақдимоти. 
6.Мунозара, муаммоли вазият йечимини баҳолаш 
ва устувор ғояни танлаш. 
7. Хулоса. Гуруҳлар ва талабалар фаолиятини, 
ўқув машғулоти мақсадига эришиш даражасини 
баҳолаш. 
Ўқув машғулоти мақсади
:Адабий тил меъѐрларига амал қилмаслик 
сабаблари 
ва 
оқибатлари 
ҳақидаги 
билимларни 
чуқурлаштириш, 
кўникмаларини орттириш, муаммоли амалий вазиятларни таҳлил этиш ва ҳал 
қилиш малакаларини шакллантириш