|
Ijodiy tanlovlar:
Mavzu bo'yicha eng yaxshi insho uchun ... ("Men yozni qanday o'tkazdim").
Haqida eng yaxshi she'r uchun...
Asfalt ustida chizmalar.
Mavzu bo'yicha chizmalar ... ("Qishning birinchi kuni").
Yosh oshpazlar.
Eng yaxshi tabriklar uchun ... (O'qituvchilar kuni).
ma'ruzachilar.
Aktyorlik mahorati.
Eng yaxshi reportaj uchun ... (maktab kafeteryasi).
Agitatsion taqdimotlar.
Yosh havaskor fotograflar.
yosh moda dizaynerlari.
Eng yaxshi bayram devor gazetasi uchun.
... (chekishning zarari) mavzusidagi eng yaxshi ilmiy insho uchun.
musiqiy parodiyalar.
Guldastalar (ikebana).
Xalq qo‘shiqlari ijrochilari.
Shisha ustidagi chizmalar (vitraylar).
Yosh janoblar.
Yosh jurnalistlar.
Eng yaxshi afsona uchun...
Qo'g'irchoq uchun kiyim.
Boshoq va konusning rasmlari.
Ustida eng yaxshi fikr haqida...
Sahnalashtirilgan ertak.
Gullardan rasmlar (gulchilik).
KVN jamoasi.
Tushuntirish eslatmasi
Ta'lim - bu ajoyib narsa
ular inson taqdirini hal qiladilar.
V. Belinskiy
Ta'lim eng murakkab ijtimoiy jarayonlardan biridir. Uning murakkabligi uning cheksiz ko'p qirraliligida, boshqariladigan va o'z-o'zidan paydo bo'ladigan doimiy o'zaro ta'sirdadir. Bola shaxs sifatida shakllanishi jarayonida maktab, oila, tengdoshlari va ommaviy axborot vositalarining o'zaro ta'sirini boshdan kechiradi.
Ta'lim bevosita ta'sir qilishdan iborat emas, balki o'qituvchi va o'quvchining ijtimoiy o'zaro ta'siridan iborat.
Ta'lim o'quvchilar tomonidan o'qituvchilar tomonidan berilgan tajribani passiv o'zlashtirishi emas, balki o'qituvchilar tomonidan tashkil etilgan o'quvchilarning faol faoliyati sifatida emas, balki o'qituvchilarsiz o'quvchilarning faol faoliyati sifatida emas, balki jamiyat a'zolarining umumiy ijodiy befarq va fidokorona g'amxo'rligi sifatida harakat qilishi kerak. ta'lim va ta'lim jarayonida ularning har birining shaxsini har tomonlama rivojlantirish uchun jamiyat.atrofdagi faoliyatni o'zgartirish.
Tarbiyaviy ishda asosiy narsa sinf rahbari va o'quvchilar o'rtasidagi o'zaro munosabatlarning tabiatida, ya'ni. tarbiyalangan munosabatlarda. Sinf rahbari va bolalarning jamoaviy, sheriklik, teng ijodiy faoliyatiga, bir-biriga va boshqalarga g'amxo'rlik qilishga qaratilgan faoliyatga asoslangan bu munosabatlar tarbiyaviy ish tizimini shakllantirish uchun shart-sharoit yaratadi va uning roli, funktsiyalari, maqsadlari, vazifalari, vazifalari, vazifalari, vazifalari, vazifalari sinf rahbarining vazifalari va mazmuni, bu sizga ular bilan ishlashingizni to'g'ri va samarali tashkil etish imkonini beradi.
Sinfning ta'lim tizimi - bu sinf jamoasi a'zolarining hayoti va tarbiyasini tashkil etish usuli bo'lib, u o'zaro ta'sir qiluvchi tarkibiy qismlarning yaxlit va tartibli majmui bo'lib, shaxs va jamoaning rivojlanishiga hissa qo'shadi. Sinfning ta'lim tizimi juda ko'p sonli elementlardan tashkil topgan ancha murakkab ijtimoiy-pedagogik hodisadir.
Ta'lim jarayoni talaba shaxsini rivojlantirishning yaxlit dinamik tizimi sifatida qaraladi. O‘tgan 2014-2015 o‘quv yilida 9-sinf jamoasi tomonidan o‘smirlarni tarbiyalash, kasb-hunarga yo‘naltirish borasida bir qancha ishlar amalga oshirildi.
Shu bilan birga, amalga oshirilgan ishlarga qaramasdan, kamchiliklarni ham qayd etish lozim: o‘quvchilarning tarbiya darajasi o‘rtacha darajaga to‘g‘ri keladi, ularning ba’zilarida ijtimoiy yetuklik darajasi yo‘q, o‘quvchilarni kasbga yo‘naltirish bo‘yicha ishlar yetarli darajada yo‘q. sinfiy o'zini o'zi boshqarishning past faolligi. Zamonaviy jamiyatda axloqiy me'yorlarning yo'qolishi, oila instituti rolining pasayishi, salbiy ma'lumotlar oqimining ko'payishi kuzatilmoqda, shuning uchun men buni o'rinli deb bilaman.
2017-2018 yillarda quyidagi asosiy vazifalarni belgilab berdi:
umuminsoniy va milliy qadriyatlarni tarbiyalash;
Ma'naviy-axloqiy ko'rsatmalarni shakllantirish;
Talabalarni kasbga yo'naltirish bo'yicha ishlarni kuchaytirish;
Etakchilik funktsiyalarini amalga oshirishda o'z imkoniyatlarini aniqlash uchun ijtimoiy pozitsiyani shakllantirish;
O`quvchilarning o`zini o`zi boshqarishini rivojlantirish orqali sinf jamoasining tizimli ishini tashkil etish.
Belgilangan vazifalarni hal qilish uchun epizodik tadbirlar etarli emas, chunki ular o'smirlarni tarbiyalashda kerakli natijalarni bermaydi, shuning uchun sinf jamoasining ta'lim dasturini yaratish va amalga oshirish orqali tarbiyaviy ishlarni tizimlashtirish kerak.
Tarbiyaviy ishlarni tizimli yo‘lga qo‘yish maqsadida 2017-2018 yillarga mo‘ljallangan dastur tuzish maqsadga muvofiqdir.
Do'stlaringiz bilan baham: |
