Dars mavzusi: Suvda ham quruqlikda yashovchilar sinfi

Rashidova Dilfuza Kosonsoy tuman 26-maktab

O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI XALQ
TA'LIMI VAZIRLIGI


NAMANGAN VILOYAT HALQ TA`LIMI BOSHQARMASI


KOSONSOY TUMAN XTMFMTTE BO’LIMIGA QARASHLI 26-UMUMIY O’RTA TA`LIM MAKTABI
BIOLOGIYA FANI O`QITUVCHISI
RASHIDOVA DILFUZANING
7-SINFLAR UCHUN
«Daryo qisqichbaqasining tashqi tuzilishi»
MAVZUSIDA BIR SOATLIK




Ushbu dars ishlanmasidan umumiy o’rta ta`lim maktablarining biologiya fani o’qituvchilari va amaliyotchi talabalar fоydalanishlari mumkin.


Muallif: D. Rashidova - Kosonsoy tuman XTMFMTTE bo’limi tasarrufidagi 26-maktab biologiya fani o’qituvchisi
Dars mavzusi: Daryo qisqichbaqasining tashqi tuzilishi.
Darsning ta'limiy maqsadi: O'quvchilarni qisqichbaqasimonlar sinfining umumiy tavsifi, daryo qisqichbaqasining tashqi tuzilishi bilan tanishtirish.
Darsning tarbiyaviy maqsadi: O'quvchilarni qisqichbaqalarning suvda ham quruqlikda yashashga moslashishini tushuntirish orqali ilmiy dunyoqarashini kengaytirish, ekologik tarbiya berish.
Darsning rivojlantiruvchi maqsadi: O'quvchilarning tirik organizmlarning xilma-xilligi, yashash muhitiga moslashish belgilari haqidagi bilimlari darslik ustida mustaqil ishlash ko'nikmalarini rivojlantirish.
Darsda foydalaniladigan texnologiya: Hamkorlikda o'qitish texnologiyasi (komandada o'qitish metodi).
Darsning borishi:

1. 
   Tashkiiiy qism. a) salomlashish b) davomotni aniqlash c) O'quvchilarni komandaga ajratib bir necha kichik guruhlarni tashkil etish, hamda har bir komanda a'zolari tomonidan belgilangan o'quv topshiriqlarini nustaqil ravishda sifatli bajarilishiga erishish; d) guruhlarni nomlash 1‑guruh “Molyuska”, 2-guruh “Baqachanoq”, 3-guruh “Kalmar”
   
2. 
   O'tgan mavzu yuzasidan o'quvchilar bilimlarini savollar yordamida aniqlash va baholash.
   

1. 
   Baqachanoq qanday oziqlanadi va nafas oladi?
   
2. 
   Baqachanoq qanday rivojlanadi?
   
3. 
   Ikki pallalilarning qaysi turlari dengizlarda uchraydi?
   
4. 
   Boshoyoqlilar qanday tuzilgan?
   
5. 
   Boshoyoqli molluskalarning murakkab tuzilish belgilari nimadan iborat?
   

III. O'quvchilarni dars mavzusi, maqsadi, borishi bilan tanishtirish va ularning faoliyatini o'quv topshiriqlarini bajarishga yo'llash.
IV. Yangi mavzuni o'rganish:
a) Yangi mavzuni o’rganishdan avval o’qituvchi mavzuning nomini savollarning javobi orqali keltirib chiqaradi. Shuningdek, bunda fanlararo bog’lanish ham hosil bo’ladi.