Dars jarayonida oʻqitishning pedagogik texnologiyalaridan foydalanish

V	+	-
?

T- SXEMA
T- sxema bahs davomida javoblarni (ha/yoʻq, tarafdor/ qarshi kabi) yozib borishda universal grafik vosita boʻlib xizmat qiladi. T- sxema texnologiyasi juda sodda.
Muammoning mavzu doirasi aniqlangandan soʻng, quyida-gi koʻrinishdagi T- sxemani tuzish kerak.

Tarafdor	Muammo	Qarshi

Besh minutdan soʻng sxemaning chap tomonini toʻldirish lozim. Unda besh minut davomida oʻquvchilar mavzuga oid nechta kategoriya oʻylab topishgan boʻlsa, shuncha kategoriya koʻrsatiladi. Keyingi besh minutda oʻquvchilar sxemaning oʻng tomonini toʻldiradilar. Va nihoyat, yana besh minut mobaynida oʻquvchilar oʻzlarining T- sxemalarini boshqa juftlikning T- sxemasi bilan taqqoslash imkoniga ega boʻladilar.
Ish uch bosqichda olib boriladi.
Birinchi bosqich. Guruh oʻquvchilari oʻrindiqlarga katta doira boʻyicha oʻtirib olishadi. oʻqituvchi muammoni ifoda etadi.
Ikkinchi bosqich. Beigilangan vaqt mobaynida (masalan, 10 minut) har bir oʻquvchi individual ravishda, oʻzining varagʻiga qoʻyilgan muammoni yechish yoʻllarini yozib oladi.
Uchinchi bosqich. Aylana boʻyicha har bir oʻquvchi oʻzi-ning takliflarini bayon qiladi. Guruhning qolgan a’zolari uning fikrini izohlamay, tanqid qilmay, jim eshitishadi va har bir band boʻyicha taklifni umumiy qarorga kiritish yoki kiritmaslik haqida ovoz berishdi. Umumiy qarorga kiritilgan takliflar doskaga yozib boriladi.
“BALIQ SKELETI” metodi

muammo muammo muammo muammo

hal qilish hal qilish hal qilish hal qilish

Ta’rifi
Muammoni qo‘yish va hal qilishning mazkur modeli bir qator muammolarni ta’riflash va yechib ko‘rishga imkon beradi.
Strategiya:

1. 
   Bir varaq oq qog‘ozda (vatman yoki A-3 varag‘i) baliq skeleti chiziladi (boshi, kemirchagi, qovurg‘alari).
   
2. 
   Yuqoridagi «suyagiga» muammo ifodalanishi, pastidagiga esa - ushbu muammo mavjudligini (yoki uni hal qilish yo‘lllari, o‘qituvchi o‘z oldiga qo‘ygan maqsadga qarab) isbotlovchi faktlar yozib qo‘yiladi.
   
3. 
   To‘ldirilgan sxemaning taqdimoti.
   

Foydalanish doiralari
Tabiiy va aniq fanlarda, muammoli ta’lim berish uslubidan foydalanganda.
Afzalliklari
Ushbu sxema muammolarning o‘zaro bog‘liqligi, ularning kompleks xususiyatlarini aks ettiradi.
Qiyinchiliklar
Muammolarni ifodalashda qiyinchiliklarga duch kelish mumkin.