Dars ishlanma Mavzu: Namlik ekologik omil sifatida Darsning maqsadi: Ta’limiy maqsad

Dars ishlanma
Mavzu: Namlik ekologik omil sifatida
Darsning maqsadi:
Ta’limiy maqsad: O‘quvchilarga DTS asosida bilim berish, namlik Yerdagi hayotning asosiy abiotik omili ekanligi to‘g‘risida ilmiy bilimlar berish. O’simlik va hayvonlarning namlikka nisbatan talabiga ko’ra guruxlarini o’rgatish, ularning moslanish ko‘nikmalarini rivojlantirish.
Tarbiyaviy maqsad: O‘quvchilarga aqliy – axloqiy, ekologik tarbiya berish. Suv bebaxo ne’mat ekanligini tushuntirish. O‘quvchilarning dunyoviy biPlimlarini oshirish, organik olam vakillarini muhofaza qilish to‘g‘risida ekologik tarbiya berish, ekologik madaniyatni shakllantirish .
Rivojlantiruvchi maqsad: O‘quvchilarning tushuncha va tasavvurlarini kengaytirish, dunyoqarashini o‘stirish. Erkin va mustaqil fikrlash qobilyatini rivojlantirish, o‘quvchilarni hamkorlikda guruhlarga bo‘lib ishlash usullarini o‘rgatib, o‘rganilayotgan material to‘g‘risida hulosa chiqarishga o‘rgatish.
Kompetensiyaviy maqsad: O’z o’zini rivojlantirish, milliy va umummadaniy qadriyatlarni asrash. Sog’lom turmush tarzini rivojlantirish.
Dars turi: An’anaviy(amaliy), yangi tushuncha, bilimlarni shakllantiruvchi, o‘quvchilarning bilim, ko nikma va malakalarini rivojlantiruvchi.
Darsda foydalaniladigan metodlar: bayon, namoyish, guruhlar bilan ishlash, test, savol-javob.
Dars jihozi: sxema, jadval, rasm, slayd, AKT, tarqatma, xona o‘simliklari.
Tayanch so‘zlar: namlik, gigrofitlar, kserofitlar, mezifitlar, sukkulentlar, sklerofitlar, fiziologik moslanish, morfologik moslanish, etologik moslanishlar.
Dars tafsiloti va texnologik xarita

I. Tashkiliy qism	2
II.Uyga vazifani baholash	13
III.Yangi mavzu bayoni	15
IV.Mustahkamlash	10
V.Baholash	3
VI. Uyga vazifani tushuntirish	2