“Далат Мактабгача таълим ташкилотларида маънавий тадбирларни режалаштириш”

Мактабгача таълим ташкилотларида маънавий-марифий тадбирларни режалаштиришдаги муаммолар куйидаги омиллар оркали бартараф этилади:

• иштирокчиларнинг тайёргарлик даражаси, иктидорига таяниш мухим ахамиятга эга. Чунки тадбирда ташкилотчининг нияти, максадини тарбияланувчилар томонидан тулик англаб етилмаса самарали натижага эришиб булмайди.
• Тадбир сцераийсини аник ва пухта ишлаб чикиш.
• Тадбир мазмунини аник белгилаш ва мазмунан якунлаш.

Манавий-марифий ишлар тадбирларни амалга ошириш куйидагича режалаштирилади:

• Маънавий тарбия тушунчасини мазмуни ва мохияти, унинг зарурлиги ва ахамиятини курсатиб бериш.
• Маънавий марифий ишларни ташкил этиштизими ва уларни таркибий кисмлари хакида маълумот бериш
• Маънавий марифий ишларни асосий йуналишлари билан таништириш
• Маънавий марифий ишларни утказилиш тартибини тушунтириш

Маънавий марифий тадбирларнинг хусусиятлари

• Маънавий марифий тадбирларда тарбияланувчилар бевосита иштирокчи булиб, сахна куринишлари, давра сухбатлари, савол-жавобларда катнашади ва маънавий дунёкараши бойитилиб борилади.
• Таълим-тарбия жараёнига кушимча маълумотлар бериб бориш оркали тарбияланувчиларни билим, малака ва куникмалари мустахкамлайди.
• Маънавий-марифий тадбирлар таълим жараёнида олинган билимларни такрорламаган холда тарбияланувчиларни кизикишлари, интилишлари эхтиёжларини хисобга олиб такшил этилади.
• Маънавий-марифий тадбирлар халк ижодиёти анъаналарига асосланган, таргибот-ташвикот ва ахборот бериш хусусиятларига эга булиши керак булади.

Мактабгача таълим ташкилотларида амалиетга жорий этилаетган амалий тавсияялар икки турга булинади:
Инсондаги емон иллатларни коралаш ва улардан халос булишга давъат, таргибот килиш оркали гузал маънавийятли инсонга айлантириш.
Инсоний фазилатларни улуглаш, юксак манаъвиятли кишиларнинг хаёт ва фаолиятини тарифлаш оркали болаларда инсоний фазилатларни шакллантириш.