Ctzbekiston respublikasi oliy va 0 ‘rta maxsus ta’lim vazirligi q. O u m o V, O. Abduqudusov, L. Uzoqova, M. Ahmedjonov, D. Jalolova

Amaliy mashg'ulotlar o‘tkazish
Maxsus fanlardan amaliy mashg'ulotlaiga oldindan tayyorgarlik ko'rish 
lozim.
Ba’zi hollarda amaliy mashg'ulot nazariy darsga ulanib ketishi mumkin. 
Masalan: «Tikuvchilik korxonalari jihozlari va uskunalari» fanidan tikuv 
mashinasi ishchi organlarining sozlanishini chizmalar orqali tushuntirish 
bilan bir qatorda tikuv mashinasining o'zida bajarib ham ko'rsatiladi. 
Amaliy mashg'ulotlami o'tkazishning turli qoidalari mavjud bo'lib, biz 
bevosita va bilvosita olib boriladigan amaliy mashg'ulotlar to'g'risida 
to'xtalamiz. Bevosita boshqariladigan amaliy mashg'ulotlarda ma’ruzalar, 
taqdimotlar va namoyishlardan foydalaniladi. Bularga chizmalar, 
prospektlar, videotasvirlar va jihozlaming maketlari va asl namunalari 
kiradi. Yaxshi ishlab chiqilgan o'quv materialini talabalar diqqat bilan

---

tinglab, kuzatadilar. Agar mashg‘ulotlar savol va javoblarga asoslangan 
o'quv suhbatlari, muammoni muhokama qilish doirasida olib borilsa, 
yaxshi samara beradi.
Bilvosita olib boriladigan amaliy mashg'ulotlar, asosan, talabalarga 
yo'naltirilgan mashg'ulot bo'lib, unga tayyorlangan topshinqlar vositasida 
matnli kitoblami o'qish. mustaqil o'rganish orqali o'yin-mashg'ulot 
olib borish, biror vaziyatni o'rganish. talabaning o'zi mustaqil o'rganishiga 
turtki berish, bilimlarni o'zlashtirishga turtki berish kabilar kiradi. 
Masalan, o'qituvchi tugma qadash yarim avtomatida mahsulotni ish 
zonasiga joylashtirish, tugmani tutgichga o'matish va qadash jarayonini 
bajarib ko'rsatadi. So'ngra, talabalar bu jarayonni o'zlari mustaqil 
bajaradilar va bir necha maita takroran mashq qiladilar. Bu holda o'qituvchi 
kuzatuvchi yoki maslahatchi sifatida qatnashadi.
Jarayonga yo'naltirilgan mashg'ulotlarga davra suhbati, guruhiy 
munozara olib borish, moderatsiya usullari kiradi.
Kasb-hunar kollejlarida amaliy mashg'ulotlar o'tkazish uchun, 
asosan, o'quv ustaxonalaridan foydalaniladi.
Talabalar birinchi marta ustaxonalar, ish joylari va sharoitlar bilan 
tanishtiriladi va bir paytning o'zida to'g'ri va atrof-muhitga ta ’sir 
etmaydigan faoliyat. mehnat xavfsizligi qoidalari, sog'liqni saqlash va 
energiyani tejab ishlatish haqida xabardor qilinadilar.
Mehnat xavfsizligi qoidalariga baxtsiz hodisalar va ishlab chiqarish 
jarayoniga ta’sir etuvchi holatlaming oldini olish borasidagi xatti- 
harakatlar kiradi. Bulaiga ish o'rnida shaxsiy xavfsizlik qoidalari, himoya

---

vositalari va mexanizmlardan to'g'ri foydalanish, yong‘inni oldini olish 
choralari, olov o'chiruvchi moslamalar kiradi.
Ko‘p hollarda mehnat xavfsizligi qoidalarini tushuntirish ish bilan 
bogliq ravishda olib boriladi.
0 ‘quv ustaxonalanda talabalarga bajariladigan ish bosqichlari. asbob- 
uskuna va mashinalardan foydalanish, sifatni nazorat qilish usullari kabi 
turli amaliy ko‘nikmalar o‘rgatiladi.
0 ‘quv ustaxonalarida amaliy mashg'ulotlar o'tkazishda 4 pog‘onali 
usul yoki yo'naltiruvchi matn va loyiha usuli kabi zamonaviy usullami 
qo‘llashi tavsiya etaladi. (5-jadval)
Tanlangan usul, asosan, amaliy qobiliyatlar va ko‘nikmalarni 
o‘zlashtirishga qaratilgan va o‘zida bunga taalluqli nazariy bilimlarni 
mujassam etgan bo‘ladi.
4 pog'onali usulga 
| 
asoslangan faoliyat
Yo’naltiruvchi matn va loyiha 
usullariga asoslangan faoliyat
1. Motivatsiya va axborot ! 1. Axborot
2. Namoyish
2. Rejalashtirish
3. lmitatsiya
3. Qaror qabul qilish
4. Mashq
4. Amalga oshirish
5. Nazorat qilish
6. Baholash