Chizmachilikni o‘qitishda talabalarning bilish faoliyatini faollashtirish yo‘llari

Muommolilik prinsipi. Avvalambor asosiy prinsip sifatida muommoli prinsipni ko‘rib chiqish kerak. Ketma – ketlikda murakkablashadigan masala yoki tuzilgan savollar o‘quvchilarni fikrlashda shunday muammoli vaziyat, egallagan bilimi bilan undan chiqa olmaydigan, o‘qituvchilar yordamida va boshqa tinglovchilar bilan birgalikda va u o‘zi yangi bilimlarni faol shakllantirishga majbur bo‘ladi, o‘zining yoki begonaning tajribasiga hamda mantiqga tayangan holda. Shu ko‘rinishda, o‘quvchilar o‘qituvchidan tayyor ifoda qilinmagan yangi bilim oladi, natijada o‘zining shaxsiy bilish faoliyatini faollashtiradi. Bu prinsip qo‘llanilishining muhimligi shundaki, spetsifik didaktik masalalar yechimiga mos kelishiga yo‘naltirilgan bo‘lishi kerak. Mazkur prinsip qo‘llanilishining muhimligi chizmachilikni o‘qitish jarayonida talab qilinadi va mashg‘ulotni o‘tkazish spetsifik shakli, pedagogik usul va uslub, hamda eng asosiysi, muammoli materialning mazmuniga o‘quvchilar qiziqishi kerak.
Amaliy masala xarakteriga o‘quv – bilish faoliyatiga aynan bir xil bo‘lishi mumkin bo‘lgan maksimal ta’minlash prinsipi. Amaliy masala xarakteriga o‘quv – bilish faoliyatiga aynan bir xil bo‘lishi mumkin bo‘lgan maksimal ta’minlash prinsipi navbatdagi hisoblanadi. O‘quvchilarning mutaxassislikka tayyorgarlikning tashkiliy qismi har doim amaliy kurs hisoblangan.
Bu prinsipning mazmuni shundaki, o‘quvchilarning o‘quv – bilish faoliyatini tashkil qilishda o‘z xarakteriga mavjud faoliyatga maksimal yaqinlashgan. Muammoli o‘qitish prinsipidan yangi bilimni nazariy ongli ravishda o‘qitishni birgalikda qo‘shib olib berishni ta’minlash kerak.

Hamkorlikda o‘qitish prinsipi.
O‘quvchilarning o‘quv – bilish faoliyatini tashkil qilishda hamkorlikda o‘qitish prinsipi zarur hisoblanadi. Shuni nazarda tutish kerakki, o‘quvchilar o‘qitish jarayonida bilimlari bilan almashib, bir-birini o‘qitish mumkin bo‘ladi. O‘zini o‘zi o‘qitishda muvofaqiyatga yerishish uchun nafaqat nazariy baza zarur, balki o‘rganilayotgan hodisani tahlil qilish va umumlashtirish ko‘nikmasi, fakti, axboroti; bu bo‘limlarni foydalanish ijodiy yondashish ko‘nikmasi; o‘zining va boshqalarning hatosidan xulosa qilish mahorati; o‘zining bilimi va ko‘nikmasini dolzarb va rivojlantirishni bilish kerak.