Chet tilini o‘qitishda axborot kommunikatsion texnologiyalarning ahamiyati va o‘rni tillar kafedrasi – 2021

CHET TILINI O‘QITISHDA AXBOROT KOMMUNIKATSION 
TEXNOLOGIYALARNING AHAMIYATI VA O‘RNI
 
Tillar kafedrasi – 2021 
||160||
 
 
малакаларни ўзлаштириш, шунингдек амалиётга жорий этиш кўникмаларини 
такомиллаштириш мақсадида техника фанларини ўқитиш методикасини 
такомиллаштиришга доир изланиш олиб борилмоқда. 
Ўзбекистон Республикаси Президенти Ш.М.Мирзиёев таъкидлаганидек: 
“Бугун биз давлат ва жамият ҳаётининг барча соҳаларини тубдан янгилашга 
қаратилган инновацион ривожланиш йўлига ўтмоқдамиз. Бу бежиз эмас, 
албатта. Чунки, замон шиддат билан ривожланиб бораётган ҳозирги даврда ким 
ютади? Янги фикр, янги ғоя, инновацияга таянган давлат ютади. Инновация бу 
– келажак дегани. Биз буюк келажагимизни барпо этишни бугундан 
бошлайдиган бўлсак, уни айнан инновацион ғоялар, инновацион ёндашув 
асосида бошлашимиз керак”1. 
Жамият ва давлат ҳаётининг барча соҳалари шиддат билан 
ривожланаётгани мамлакатимизнинг жаҳон цивилизацияси етакчилари 
қаторига кириш йўлида биз ҳам ўз билимимиз, изланишларимиз, замонавий 
инновацион ғояларимиз, ишланмаларимиз ва янги технологияларга асосланган 
ҳолда амалга ошираётган самарали ўқитиш усулларимиз билан фаол иштирок 
этмоғимиз лозим. 
Техника фанларини ўқитиш методикасини такомиллаштириш – 
техникавий билим олишнинг энг муҳим усули экан,замонавий техник 
тафаккурни шакллантиришни ташкил этишга қўйиладиган муҳим талаблардан 
бириортиқча руҳий ва жисмоний куч сарф этмай, қисқа вақт ичида 
юксакнатижаларга эришишдир.
Қисқа вақт орасида муайян техникавий назарий билимларни курсантларга 
етказиб бериш асосида уларнинг техник тафаккурини, фаолият кўникма ва 
малакаларинишакллантириш, назорат қилиш, улар томонидан эгалланган 
назарий ва амалийбилимлар даражасини баҳолаш ўқитувчидан юксак педагогик 
маҳоратни, таълимжараёнига нисбатан инновацион ёндашувни талаб этади. 
Умумтехник фанлар ўқитувчисининг компетентлиги, креативлиги, 
тажрибаси ва маҳоратибевосита касбий-педагогик фаолиятда кўринади. Шу 
сабабли у педагогикжараённинг умумий моҳиятини чуқур англай олиши, 
техник жараёнда устувораҳамият касб этадиган қонуниятлардан хабардор 
бўлиши, умумтехник фанларни ўқитишни самарали ташкил этиш 
механизмларини пухта эгаллай билишилозим.
Таълим жараёнининг фаол иштирокчиси бўлган умутехник фанлар 
ўқитувчисининг педагогикмаҳорати унинг шахси, иш тажрибаси, фуқаролик 
мақоми, 
мутахассиссифатидаги 
мавқеи, 
у 
томонидан 
инновацион 

---