Chet tilini o‘qitishda axborot kommunikatsion texnologiyalarning ahamiyati va o‘rni tillar kafedrasi – 2021

CHET TILINI O‘QITISHDA AXBOROT KOMMUNIKATSION 
TEXNOLOGIYALARNING AHAMIYATI VA O‘RNI
 
Tillar kafedrasi – 2021 
||87||
 
 
сложности с учѐтом уровня детей). Уметь создать добрые, доверительные, 
насыщенные положительными эмоциями отношения между учителем и 
учащимися, диалог на равных на уроке, сотворчество, чтобы ребенок ценил в 
себе творческую личность. 
Таким образом, в процессе формирования творческого мышления у 
учеников, самое важное - научить ребят делать пусть маленькие, но 
собственные открытия. Ученик должен решать задачи, которые требовали от 
него не простого действия по аналогии, а таили бы в себе возможность для 
«умственного прорыва». Полезен не столько готовый результат, сколько сам 
процесс решения с его гипотезами, ошибками, сравнениями различных идей, 
оценками и открытиями, что, в конечном счете, может привести к личным 
победам в развитии творческих способностей. 
 
Список использованной литературы 
1.Азизходжаева Н.Н. Педагогические технологии и педагогическое 
мастерство. – Тошкент: ТГПУ, 2003. – 198 с 
2.Вишнякова Н.В. Креативная психопедагогика. – Минск, 1995. 
3.Нурманов А.Т. Подготовка студентов к технологии и технике 
эффективного общения. – Тошкент, 2010. – 112 с. 
4. Как развивать педагогическое творчество. – М.: Знание, 1987. 
5. Кан-Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. – М., 
1990. 
 
ТРУДНОСТИ ПЕРЕВОДА ВОЕННЫХ ТЕРМИНОВ 
 
Научный соискатель УзГУМЯ СлВС ЧВТКИУ 
Мусурманова Шахноза Кучкаровна 
 
Аннотация:
Данная статья посвящена исследованию особенностей 
перевода военных терминов и аббревиатур. Исследования в области военного 
перевода – важная и актуальная задача, направленная на достижение 
адекватности перевода, способствующая решению многих прикладных задач и 
ускорению обмена информацией в области военных технологий. 
Ключевыеслова:
военные сокращения, аббревиатуры, перевод военных 
сокращений, военный перевод, тексты. 

---