Chet tilini o‘qitishda axborot kommunikatsion texnologiyalarning ahamiyati va o‘rni tillar kafedrasi – 2021

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR: 
1.Parmonov.A.A.”Chet 
tilini o‘rganishda axborot texnologiyalarining 
ahamiyati” 
2.Abdujabborova.Z.Chet tillarini axborot texnologiyalari vositasida samarali 
o‘rganish. 
3.library.ziyinet.uz 
4.uz.infocom.uz 
5.moluch.ru 

---

CHET TILINI O‘QITISHDA AXBOROT KOMMUNIKATSION 
TEXNOLOGIYALARNING AHAMIYATI VA O‘RNI
 
Tillar kafedrasi – 2021 
||84||
 
 
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ 
ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 
Рузиева Хилола 
Преподаватель Андижанского
государственного университета
Развитие творческого мышления - это один из способов мотивации 
учащихся в процессе обучения. Творческие способности учащихся можно 
развивать на всех этапах школьного обучения. Вначале закладываются базовые 
основы общего умственного развития детей, которые создали бы условия для 
воспитания самостоятельно мыслящего, критично оценивающего свои действия 
человека, который бы мог сопоставлять, сравнивать, выдвигать несколько 
способов решения проблемы, выделять главное и делать обобщенные выводы; 
применять знания в нестандартных условиях. Творчество оживляет
познавательный процесс, активизирует познающую личность и формирует еѐ. 
Технология обучения - это способ реализации содержания обучения, 
предусмотренного учебными программами, представляющий систему форм, 
методов и средств обучения, обеспечивающих наиболее эффективное 
достижение поставленных целей. Таким образом, технология обучения - это то, 
что характеризует учебный процесс и является руководством для достижения 
поставленных целей обучения. 
Выбранная технология в любом случае должна базироваться на доверии 
педагогическому профессионализму учителя; на соблюдении физиолого-
гигиенических норм работы учащихся; гарантированности образовательной 
подготовки учащихся на любом отрезке учебного процесса и сохранении 
комфортности ученика и учителя. С овладения технологией конструирования 
образовательного процесса начинается новое педагогическое мышление 
учителя: четкость, структурность, ясность методического языка, появление 
обоснованной нормы в методике. При развитии творческих способностей 
личности на уроках русского языка выявлены такие подходы как проблемно – 
поисковый подход. Строить обучение каждого ребенка в соответствии с 
результатами диагностического обследования и развивать учащегося с уже 
достигнутого им уровня с учѐтом индивидуальных способностей Для создания 
на уроках атмосферы поиска, для развития системного мышления большая роль 

---